温哥华读书的日子（6），书是“昂贵”

温哥华读书的日子（6），书是“昂贵”

作者  李燕巧

李燕巧简介：北京人，语文教师，中国知网文库发表317本书稿。从事教育教学理论实践下的人文创新探索与研究：教育理念；文学创新课程-三种课堂教学模型与实施策略；生态戏剧；语文（跨学科）思维研究；人文社科与自然科学研究；线上线下融合技术教学；家校协同；学生成果；文学创作。

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在原始林间独立，仰望树峰，不见端顶，这是自然，蛮荒的自然，在史丹利公园（Stanley Park）处处可见。

拎着野餐袋踏着没有指示牌，没有栅栏的小路走。会听到直升机轰隆声，水流潺潺声，叶摇哗哗声，小动物翕动声，隐约谈笑声，窃语对话声，屡屡光束直射声，呼吸间里读书声，独步下的走路声……

感觉自己走了很长路程了，可眼前景仿若还是那个样子，耳闻声也还是那些响。停下步子，在片嫩黄嫩绿的草地上随性躺，闭上眼睛，我知道我是大自然里一粒微小的存在——人是一种简单的东西。不管他多么丰富多彩，多么深不可测，他所处情境的循环周期毕竟不久就要终结的。我想，我们都是。

起身，靠着粗壮的树干读读报刊——《三联生活周刊》（2017年第32期封面故事——《蛮荒自然与道德化、历史化的人文山水》），刊中内容与眼前现实如此之相像，令人惊呼不已。

波兰诗人米沃什曾经说过，如果热爱大自然，你就应该热爱人类市场的竞争。因为人类的竞争和大自然的物竞天择是同一个法则。

这跟海子说过的话很像：“如果你热爱大自然，你就应该热爱大自然的肮脏。”

中国人更多地欣赏人文山水，不是纯粹的自然界。可以说，中国的山水是历史化、道德化的大自然。比如，我们现在到什么地方去旅游，都要去看什么名胜古迹。所谓名胜古迹，就是前人到过的，书写过，描绘过的，是我手里先有一个文本的山水，再去见一个真山水，实际上是按图索骥。

生活真是这么美好，现实与文字的巧妙相遇，不得不让人发出“美好”的感叹。想想，这也许就是你热爱什么，什么就会来到身边的缘故吧。“心怀美好，总会没错的。”我常对儿子这么说，也对你们这样说，可以否？

“妈妈，能午餐了吗？”

“当然。”

到一张长方形木桌椅前，停下，铺上漂亮的花桌布，摆上咖啡、水果（凤梨）、面包片、沙拉酱、切好的蔬菜、简单炒过的肉丁、一次性勺子叉子、餐巾纸；用饭盒盖当盘子、用餐巾纸当餐巾，就地取材，开始“有格调”的午餐时刻。

小伙子吃的很快。“饱了！”边说着边用饭盒盖下面的“餐巾”擦拭饭盒和盖子，剩余“垃圾”，按照垃圾分类的方式放入不同袋子（食物垃圾放纸袋、生活垃圾放塑料袋），装好，带回去扔到不同颜色的垃圾桶。严格的垃圾分类，已成为人们生活的一部分。

吃饱了，不想走，翻开《西洋绘画》来看。伏尔泰说，“画是一种无声的诗”。看着一幅又一幅画作和解读文字，从1.5万年前洞壁上的《野牛图》，到1434年的“结婚证书”，到1506年《蒙娜丽莎》迷人的微笑，到1872年莫纳的《日出·印象》，到……都是美丽在眼前流淌，这美丽的流淌就是一首属于自己的诗吧。我想，是的。

再日，独自散步UBC大学校园，天有了些凉意，难道夏日就这样过去了？北京立秋了吧？北京凉爽了吧？

在这里最大的收获，便是喜欢上了独处，独处最大的收获，便是读书了。这里的人喜欢读书，走路，还是乘车，都可以看到捧着书读的人。有老人，有孩童，有中年人，有青年人，有学生。他们或在木椅上读，或在咖啡厅读，或在公交车上读，或在站牌下读，甚至有人走着读书……

而最大的感受，就是书店里的书着实有些贵。很羡慕起中国的书店来，尤其是网上购书，一百元能买上不少本，可在这里，能买上一本纯白纸张的图书吗？怎么是纯白纸张？这里有不少书籍的纸张是发旧的黄色，这样的书相对便宜一些。若这里的家中有书柜，摆满了书籍，会不会是富翁了？

散步有了倦意，随便找个座椅坐下，拿出《佛的故事》，开始阅读。很有意思的书名，对吗？我也觉得很有意思，就读读这书中的故事。书中故事不少，自然是教诲人们如何做人，如何学习的。有坚持不懈带来的成功；有善行从此延续；有自省是成正果的第一步；有心系当下，由此安详；有只有给予才能得到……故事还不错吧？

很多优秀品质是要去学习的，它们像知识一样，需要我们在生活这个“练习本”上练习，什么时候成竹于胸了，什么时候才能让我们真正地去拥有。

独处，也算在内的，需要学习，学习适合自己的独处方式。而这一切地学习，都需要我们与生俱来的“爱”吧！

欢迎阅读：

李燕巧教育理念第一部

李燕巧教育理念第二部

我的简单生活

“大美无言”，文化

谈活动与学习

成为有“心”的教师

记录男孩子的长大

宽容与爱

爱在美食里、书籍里、倾听里

用“蝴蝶效应”“羊群效应”论班级建设

读书与生活

书中的“爱”

我信仰的由来

教育，是爱的工作

写书，是选择

数学与生活，读书与匠人

谈开卷有益

说文解字•红楼梦解析

谈遇见

记下孩子的闪光

一堂文学项目课：求知•共存•做事

听，教师和孩子的读书声

梦想，成为作家

孩子在重逢里的变化

教真诚，学德行，读“爱”

“控制”里的爱，爱的朗读

家•学•书

四月底的“六个”月亮

和孩子成长，是人生必修课

生命的沉静

一切皆有可能

别怕犯错

只谈读书“志向”

真爱，才会“输”

六个生活片段

“纯洁的爱”

温哥华读书的日子（1），闯入地球另一端

温哥华读书的日子（2），极简物理课

温哥华读书的日子（3），“hello！”

温哥华读书的日子（4），图书馆

温哥华读书的日子（5），“爱”的记忆