教真诚，学德行，读“爱”

教真诚，学德行，读“爱”

作者  李燕巧

李燕巧简介：北京人，语文教师，中国知网文库发表317本书稿。从事教育教学理论实践下的人文创新探索与研究：教育理念；文学创新课程-三种课堂教学模型与实施策略；生态戏剧；语文（跨学科）思维研究；人文社科与自然科学研究；线上线下融合技术教学；家校协同；学生成果；文学创作。

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你写了片语，留下我用十分钟、半小时、一小时、一上午、一晚上、几整天去阅读。每次阅读，都想着片语后面是多少再阅读的文字，使得我有了可以揣摩他人的思维。成人心思，难揣测，可你们孩子，我总会揣到八九分的想法，赞同否？

教孩子真诚。

揣摩一个人的心思很辛苦，但用在孩子身上，却是快乐事，总能戳穿他们真的想法，胜利的喜悦溢于言表啊！就用写作业这点事儿说，没写就是没写，不想写就是不想写，忘了写，会存在，绝不会重复出现。所以不要讲，落家了，找不到了，再甚者拿出爸爸妈妈做个“证人”。落家了，会；找不到，也会，绝不会重复出现更多次。

今日，这两个孩子说的就不错，“我没写。”“我写了一半。”这多好，我没更多话说，只说，“回家完成，周一再测试。”

经历过无数次测试的你们，有没有发现，完成作业与测试成绩的关系？按时且认真且独立完成作业的，成绩在前位的居多；相反，要么起伏不定，要么一定是后位。为什么？因为“心”。按时的，心里惦记着知识，你惦记知识，知识就惦记你，让你记在脑子里，让你拥有。不按时，不想的，知识自然逃离。像什么？像你留一个人在心里时，恰巧，他也会留你在心里的。这属于意念科学领域，是一个将科学与人们所说的神秘学结合的学科。随着长大，你们越来越会发现，我们自身，我们身边，我们看到的，我们听到的，我们认识到的，有很多我们的困惑，有很多我们需要思考探索的领域，这个世界很神奇！

对天气冷暖、风雨、露寒、雪雾，没有像今年这样留意过。冷了，想着暖；暖了，想着……顿然，笔尖卡住，侧头望向窗外，灿烂明亮的阳光，一动不动发亮嫩绿的枝叶，过往穿行走过的路人，一对相像熟悉面孔的父子，上了一辆也是白颜色的SUV车，交了停车费，右拐驶向未知的前方……

思维折回笔端，脑海里出现了刚刚离开的那个小男孩。我们算是老面熟，周末早餐，我和他几乎碰面，但我们之间所有表达的语言就是对视一笑。今天，我们目光又相遇，依是互笑一下。我的笑感觉还是那样，小男孩的笑仿佛也是那样——笑笑，目光迅速转移，又迅速转回，看我在保持笑，低下眼睛，羞涩向爸爸跑去，等我目光转向别处，他又折回再偷窥我一眼，看我瞅见他，笑着再躲开。

思维跳转，回到了儿子像小男孩这般大时，大概是幼儿园小班。如今儿子大了，即将到异国求学，我总想起与儿子相处的点点滴滴。想到自己，有多少对儿子有不尽人意之处，有多少悔意留下。

向孩子学德行——真正的爱。

印象最深是，我要参加考试的三个月。国家教育除了对你们学生有考试制度外，对教师也有，当了教师，要做好随时被考的准备。二十多岁的我，是考试重点成员。第一个月是笔试，从文学常识，到文学阅读，到语文课标，到片段分析，到教学设计。只要是笔试，离不开背诵，背诵常识基础，背诵一本书的古诗，背语文课标所有条框、理论，背分析方法，背设计流程。只要是背，要花时间。对你们学生言，有大把时间，对有了家，有了孩子，有了工作的我，背的时间只能挤，能挤出的时间只有把儿子哄睡了后的时间。所以，睡觉成了奢望。

没背几天，儿子就病了。听人说，人为什么会生病？是想有人来关心了。想，是我忽略了，他才生病的。这一病就是长时间，不发烧了，咳嗽不断，白日还好，一到半夜十二点，再到凌晨三、四点最严重，一咳就是一个小时不止。一周后，我受不了了，三、四点，我深度睡眠被惊醒，还想睡，却不能睡，崩溃是什么？是洪水决堤。我想我是歇斯底里了，像疯人，去吼：“你没完了，总是咳，总是咳，知不知道妈妈很困！”是吼起了作用，还是儿子被我吓到了，没有了咳嗽声。关了灯，我没了困意，躺在床上，为刚刚吼后悔不已。接下来，我是更大的后悔，无可挽回地后悔。耳边又传来咳嗽声，但很微弱，微弱到像夏日虫鸣声。打开微弱的台灯，眼前一幕，我傻了：儿子的被子蒙着头，微弱的咳嗽声不时传来。我轻轻掀开被子，他还在一颤一颤地咳嗽。我把声音放得很低很低，说：“别蒙头咳，妈妈给你拿药。”儿子睁开了眼睛又闭上，幼稚里泛着困意的声音说：“没事妈妈，这样我的咳嗽声，就不会吵您睡觉了。”“没事，不吵。”我哽咽住，起身，拿药，不知对四岁儿子说什么。

笔尖抬起，身体内塞住一段流，在呼吸时，打开，这段流从眼眶里涌了出来，忙遮掩，免恐旁人察到。

想，真正爱我们的是孩子，而我们对孩子真正的爱是什么？这一想法颠覆了许多年来看父爱、母爱的文章。孩子总去描写父母爱，父母对自己的爱太多，严厉是爱，鼓励是爱，养育是爱，都是无私爱；反来，父母觉得孩子对自己的爱是天经地义，因为我生了你，养了你，你来爱我们是必须的回报，为何要写下来呢？孩子对父母的爱，反到是吝啬书写了。

近几日，看书的速度慢下来，不光是因为《品特研究》有难度，还因有了些思考，这是以往没有的，也是以往缺少的。

学校教育里，谈的都是如何教育学生？培养学生哪些品质？运用哪些教育策略引导学生？却无一有谈从孩子身处学到什么？或许有，只是目前读的书还少，没有阅到。我想说说，从他们那里学到了什么，当然，其实曾经的文字里我表达过，只是没有正式提出来。

 向孩子学德行——崇高。

“有用的，不过就是有用的，美的，不过就是美的；有用而又美，这就是崇高了。”雨过说。

想到“崇高”，心里会有遥望莫及的高度，让雨果这样说来，它又是触手可得。在很多方面，孩子比我们这些读尽圣贤书的成年人要崇高了。我们成年人也从孩童走来，或许一路走一路丢了“童真”。所以，成年人才要有家，有小孩，陪他们一路走，找回我们失去的“童真”。

梦萱，从她处学到了“淡泊名利”。他不是班干部（以前是，每年一轮换），不是课代表。身上没有了以身作则班干部要背负的责任，没有机会去科任老师处帮助大家摆放学习用品，她做的就是当好一名学生。看着大家忙忙碌碌，我想多少心里是羡慕的，可看到更多是：每天各科作业完美，不仅一项不落，字体娟秀，发散性作业还内容充盈。这是学业上，其它生活呢？按照规则行与做；与伙伴交往温文尔雅。这样实实在在对待一切的，岂不是我要学习的？

 

向孩子学德行——不抱怨。

李想，她从不“抱怨”，皈依自我，是我要学的。我们相见的日子，没听与见到过她对任何人、任何事不满的牢骚与指责。我见到所有与她相关的就是努力、努力、再努力：不会的，多写写，写累了，也看不到你唉声叹气的模样；背不下来的，找个时间间隙也去背；不理解的，想办法来问，都不让问题落空；谁有难处了，第一个起身去协助；我要是需要下发作业了，会第一个抢先，不像看到了，装作看不到，扭头转身离开的。

    向孩子学德行——快乐。

“快乐”是一种能力，是要学习的，这是与他相处日子知道的。“与我一起多快乐。”实如此。妈妈在很小时说过一句话，也不知怎么就记到了现在，“人的生活总是苦多乐少。”想想，父辈们的岁月经历了太多苦。现今，我不会像妈妈那样想，会想，如何把苦变成快乐？这是与他一起岁月里学到的。

浩哲，身上就有“快乐”的能力。语文课堂上，无论是自由朗读，还是起身独自朗读，声音如洪钟，情意如绵柔。我喜欢看他朗读样子，喜欢听他朗读声音。若想“快乐”，就找“快乐”的人啊，所以课堂朗读，总想唤他，是他吸引了我。“……阅读代表知识、智力与理性，这些就是文化权利……”朗读属于阅读范畴，那“快乐”是不是也属于“文化权利”里的一方面呢？去阅读，来学习“快乐”吧！

人在快乐时，身体内部散发的能量是红色，这是我们喜欢的颜色。前几日，儿子说，“妈妈，我想穿一件红色的衣服。”昨日，心想事成，遇到一件红色带帽里绒针织开衫，果断买下，穿上看，整个人洋溢着青春光彩。这是儿子第一次主动要求买衣服，挑颜色，说，“红色多喜庆。”

向书中文字学“爱”。

思维再跳转，停留在那日的图书馆里。挪移脚步，指尖在排排书中划过，一个书名留在了我寻觅的目光里——《大美无言——庄子虚静审美中外阐释及译介研究》。

朗吉弩斯在《论崇高》中说：“大自然在我们灵魂中种下了一种不可抗拒的爱，使我们爱一切崇高的东西，爱一切比我们更神圣的东西。当我们观察整个生活的领域，发现处处皆是绝妙、伟大和美丽时，我们就立即明白了人生的目的。”

“爱”在我们人类每一个人的灵魂里。

昨日，初夏之感来袭，白日热的余温与傍晚的凉爽融合，轻轻风抚摸面颊，感到了那是你的温度。空旷处，遥望天边，一抹胭脂色，感到了那是传递给我的温暖——拉着手，月色浓浓，散步于初夏霓虹灯下……

我人生的目的？我是明白了吗？

潘多拉的盒子里留下了最后一样东西，有人说是“爱”，有人说是“希望”，其实，有爱就有一切，有爱就有希望。

用真的爱，好好爱我们的孩子啊。我们的孩子都不在外人面前指责我们，我们为何要去责怪我们孩子的懒惰、任性、贪玩与不爱学习呢？真的爱，是我们知道我们孩子有千般万般的问题，依旧想办法培育他们，不离不弃。至少，在我眼里，我们的孩子都是好的，虽然他们身上都有这样那种的问题。只是，与他们相处的日子还有一年两个月了……

我人生的目的，我是明白了。按下CD，歌音响起，心曲相遇而生思怀。心留之动，总是爱的希望……这歌曲又陪了我一年。

欢迎阅读：

李燕巧教育理念第一部

李燕巧教育理念第二部

我的简单生活

“大美无言”，文化

谈活动与学习

成为有“心”的教师

记录男孩子的长大

宽容与爱

爱在美食里、书籍里、倾听里

用“蝴蝶效应”“羊群效应”论班级建设

读书与生活

书中的“爱”

我信仰的由来

教育，是爱的工作

写书，是选择

数学与生活，读书与匠人

谈开卷有益

说文解字•红楼梦解析

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记下孩子的闪光

一堂文学项目课：求知•共存•做事

听，教师和孩子的读书声

梦想，成为作家

孩子在重逢里的变化