温哥华读书的日子（4），图书馆

温哥华读书的日子（4），图书馆

作者  李燕巧

李燕巧简介：北京人，语文教师，中国知网文库发表317本书稿。从事教育教学理论实践下的人文创新探索与研究：教育理念；文学创新课程-三种课堂教学模型与实施策略；生态戏剧；语文（跨学科）思维研究；人文社科与自然科学研究；线上线下融合技术教学；家校协同；学生成果；文学创作。

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我们的暑假很特别，这是时光告诉我的。虽这个暑假不在北京，但时光说，这个暑假依然很特别，很美好。

闯入地球另端，感受着万物变化兮，固无休息，斡流而迁兮，或推而还。循环反复的日子流动着、变化着，不停歇，却总有不变的，不变的是“暑假”，不变的是我们都在。

从住处步行五分钟有家图书馆，使得海鸟声唤醒的晨曦有了向往。好书是心智的药物，那图书馆是什么？留给你们思考，你们定会想出很多，我们要做一个能思想的人，或许这样才是一个力量无边的人。

图书馆不大，看看，想想，应该有四个教室那么大。第一天去，直奔最里面座位，可以随心看自己带着书。想到这里都是英文，哪里看得懂，来时，为自己带了一箱书，喜欢走到哪里都有书在身边，踏实。

打开《汉赋经典》，开始阅读。在这里读中国古典文学，身边有人过，若看到，知道我是中国人，太自豪。

第二天去，熟悉，走到门对着的书架前，看到了中文，好亲切，急着再看，眼睛随半圆书架下去，是更多中文书籍，这里是中文区啊。迫而察之，有杂志类，有儿童读物，有小说类，有自由言论类，文学类还是少，近代与现代还有些，古典文学就真没有。所以在这里读中国古典文学书籍——《中华句典》，更是炫耀。

第三天去，又坐到中文书籍阅览区，放下物品，开始寻觅。《你今天真好看》，这书名，不得不使人感到刚刚一早的亲切与熟悉。于是，取下，放上桌子，调剂下思想，读读由美国人创作，中国人翻译的漫画书。边读边笑起来，想到你们读漫画书时的笑声，看来真是这效果。书中文字极少，都会多读几遍再翻页，极少文字带给人联翩的想法，像散发扬烈的芬芳，像郁郁菲菲的香气，发越空中，浓郁心脾。

什么是爱？是习惯的陪伴；是远而望之安好；是……

“妈妈，妈妈，妈妈，妈妈……”

“什么事？有事说。”

“没事，就是想叫‘妈妈，妈妈，妈妈’”

“没事吧！”

“没事，妈妈，妈妈，妈妈……”

什么是爱？是没完没了的重复；是没完没了重复的不厌烦……

第四天去，是很自在。走向中文书籍区，到椅子旁扔下背包，去架子上寻书，《人生永远没有太晚的开始》，取下，站立翻开。

大多数人的一生，要求其实很简单，做着自己喜欢的事情，与自己喜欢的人在一起，便是莫大的幸福。然而实现它却不容易。

不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

生命如流水，历经起伏波澜，终将归于静深澄明。在爱和温暖中沐浴过的孩子，都不会太绝望。有一天，他们也终将为人父为人母，将这份爱与温暖代代相传，生生不息。

生活是我们自己创造的，一直是，永远都是。

……

拿着书，脚步挪到椅子旁，坐下，慢慢读，每个字都很温暖，像戳穿了心事。

  

第五天去，办了张图书卡（只有当地人和学生允许），可以借书啦！于是次日背晨涉晚时，便可还书。还书随意，无需人工和机器，门旁有个拉手，一拉，是个长方形的洞，书放洞口，一推，落到图书馆地上，算是还了。

时光会告诉我们生活里发生的、即将发生的、未来发生的事情是为什么？此刻的时光让我想起我的孩子们，你喜欢打篮球，他喜欢画画，她喜欢读书……若喜欢一件事情，就慢慢去做吧。

真的是这样，人生永远没有太晚的开始，此刻的时光又让我想起……无造福先，无触祸始。委之自然，终归一矣。

欢迎阅读：

李燕巧教育理念第一部

李燕巧教育理念第二部

我的简单生活

“大美无言”，文化

谈活动与学习

成为有“心”的教师

记录男孩子的长大

宽容与爱

爱在美食里、书籍里、倾听里

用“蝴蝶效应”“羊群效应”论班级建设

读书与生活

书中的“爱”

我信仰的由来

教育，是爱的工作

写书，是选择

数学与生活，读书与匠人

谈开卷有益

说文解字•红楼梦解析

谈遇见

记下孩子的闪光

一堂文学项目课：求知•共存•做事

听，教师和孩子的读书声

梦想，成为作家

孩子在重逢里的变化

教真诚，学德行，读“爱”

“控制”里的爱，爱的朗读

家•学•书

四月底的“六个”月亮

和孩子成长，是人生必修课

生命的沉静

一切皆有可能

别怕犯错

只谈读书“志向”

真爱，才会“输”

六个生活片段

“纯洁的爱”

温哥华读书的日子（1），闯入地球另一端

温哥华读书的日子（2），极简物理课

温哥华读书的日子（3），“hello！”