让校园生活丰富起来

让校园生活丰富起来

作者  李燕巧

李燕巧简介：北京人，语文教师，中国知网文库发表300本书稿。从事教育教学理论实践；文学创新；语文（跨学科）思维研究；人文社科学与自然科学研究；学生作品成果；家校协同；生态戏剧；线上线下融合技术教学；文学创作。

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丰富的校园生活是孩子生活的重要组成部分，是除了家庭，身处时空最多的场域，也可以称孩子的第二个“家庭”，是个多元的大家庭。区分它们的根本不同是“教育”，虽然家庭也肩负着教育，但远远是不同。

学校是群体与个性化教育的融合，家庭是个性化的主体；学校是国家教育的场域，家庭是社会最小的单位；学校肩负人类传承、发展、培养的责任，家庭肩负血脉哺育、养育、培育的责任。

所以，要让学校的校园生活丰富起来，成为孩子获得知识的乐园，拥有健康身心和谐发展的家园。需要我们构建与建构，用心与思考，智慧与舍得。具体如何构架与实践，不是教师个体能达成的，需要群体智慧、合作与努力。

通过观察、学习、教学、实践，个人有了四点思考，简单罗列，以供我们进一步或未来交流。

从学科出发，以孩子为中心的多元实践活动。

从阅读出发，以策略为主导的“文学创新”活动。

从课程出发，以多元智能为核心的创造力活动。

从运动出发，以健康为主体的娱乐活动。

也随思考，记录了三篇孩子不同方面的校园活动，以供我们谈论教育时的讨论。

手绘芳草地（多学科融合）

你们这几个小男孩，真是天才，兵器、战车、战神、怪兽，在你们手中栩栩如生，绝对可以称得上是“手绘高手”。手里捧着你们的画，我灵感乍现，何不让你们“手绘高手”创作“手绘芳草地”？今年恰逢咱们芳草地国际学校建校60周年，就当作60周年的礼物送上，意义何等非凡，你们恐怕会成为“手绘芳草地”的第一人物呢！

这个灵感来自哪里？几年前第一次去过厦门，是在寒假。北京的寒冷，在厦门你会瞬间忘记。厦大听说是中国最美的大学，是必要去的地方。也是在那个时候，在厦大的书店我看到了一种特殊的明信片——手绘厦大，很美。每个工笔线条里都似乎能够看到画者情感的流淌，每片颜色的渲染都能感受到画者对这一方土地的热爱。

我们外出游玩，不光赏景、玩乐、嬉戏，能够看看文化，对自己都是蕴藏，之后的不轻易中成为了自己的灵感闪耀，是多么欣喜，这便是旅行文化对我们自身的熏陶。

目前，你们已经完成大操场、小操场和地球探索的手绘创作，我帮你们也修修改改了，最后，表在一张图画纸上，以便配上文字。

拥有天才之手的你们，不妨好好利用一下自己的天分，多多用在美丽的事情上、平凡的生活里。供大家赏评论足，啧啧称道，总胜过偷偷画了，只可孤芳自赏要好很多，对吗？

此刻，期待的心情迫切了——手绘芳草地，可否加紧创作？

你的日记本（文学创新-师生写作）

自准备了日记本，开始写日记起，你是越发的积极。文字段落或多或少都不在意，只想把那时的自己记下来，再配上那时的情境简笔画，在充满着文学气息里透着孩子的天真。谁说学校里不能有自由发挥的空间？只要你想做、去做，自由的空间永远让你的兴趣展现。

你们手中的日记本，给了你们无限大的空间。我没有规定你必要写，只是每天当着你们说一句：“今天有交日记本的吗？”我们座位离得很近，我的话音刚落，你的日记本就悄悄放在了我的课桌上。

日记本里的文字，我尽量遵循你们各自在语言上的风格。啰嗦就啰嗦吧，重复就重复吧，平铺直叙正是你们孩子的特点，浮想联翩也正是你们这个年龄阶段喜欢的事，对事物的看法闷闷不乐、怨声载道又怎么了？都是真实的你们，我们都需要这样文字的宣泄，以抚慰我们思想的徜徉。我要做的，改改错字，去去实在多余的字词，这足可以了。

我看到，你连续几天的日记，都在说一件事，每篇日记都不长，也就五十来字，可文通字顺，且没有错字，让我看了甚是舒服。

《小屁孩日记》不就是这样的日记吗？它是2004年发表，2007年在美国出版，2009年新世纪出版社出版的图书，2010年已在40个国家售出7500万册，2012年被福克斯拍成系列电影。作者是杰夫·金尼，主要讲述了一个半大小子秘密的成长糗事。

当它一出炉，我就随儿子看了这套书。内容真的好简单，哪里有什么华丽的辞藻，哪里有什么构思成文的规定，哪里有什么道理的感悟与中心的提炼，分明是生活的原版再现，最多在动作过程中记录了自己的想法而已。

在你的日记里，我知道了，你这样积极地去记录日记，有一点是与我有关，你喜欢听我读写给同学们的日记。喜欢是最好的老师，我也喜欢读你写的日记，喜欢读你们写的日记。在这点上，我们很像，那就让我们一起喜欢下去，一起坚持下去。

快乐的小鱼（娱乐活动）

在旁人看来，你是条“快乐的小鱼”。因为每日每时每刻洋溢的微笑，你是快乐的；因为每节语文课上自信敞亮地交流，你是快乐的；因为课下与伙伴们畅谈闲趣，你是快乐的；因为专心致志安排时间完成作业，你是快乐的；更因为优美华丽舞姿的挥洒，你更是快乐的。

但在我看来，你快乐的背后是多么的艰辛。如若我是你，我一定这儿不干，那儿发小姐脾气；这儿偷懒少写点，那儿乱写应付些。可你不是，你已把艰辛当作了快乐，成为了习惯，融到了身体的血液里。

刚开学不久，我就给了你一个重要的任务，当舞蹈老师，选拔几位舞蹈演员，与你一同表演内蒙古风情的舞蹈，代表年级参加5月20日全校开展项目学习的展示活动。这是学校在这学期一项重要的活动，当天会有许多专家、学者参加、指导，你带领的舞蹈团队必须要用专业水准的盛况完成任务。

这一个多月来，我是失职的，我只仅有的一次推开舞蹈教室的门，从门缝里看了看你们的服装，连你们的舞姿都没有去看。不知道，我这是怎么了？我想，这是你的专业舞蹈水准折服了我，更是我在舞蹈唱歌方面就是个盲人，根本一点都指导不了，只能躲得远远的。你们看，我也有自卑逃避的时候。

今天是学校审查你带领舞蹈团队的日子，出色的表演，不能使人挑出瑕疵。听到这个消息，你一定是“快乐的小鱼”了。背后付出的时间，无暇玩耍的时间，夜幕降临才走出校门的时间，不能慢慢品味晚餐的时间，不能按时入睡的时间，都化作了快乐的回忆。

你除了当舞蹈老师，还是学校合唱班的学员，总会训练，总会外出演出。奥，天！你还是学校的小记者，常常随学校参加这些、那些活动。奥，不！你还是学校的大队委员，什么活动都要参加，都不能缺少你。

我不能再细数你了，再细数下去，我将自惭形秽到不敢直视你。

不知，听到这个故事的此时，你们会有个怎样的想法？对，就是这个想法：什么是“快乐”？是，忙，而快乐着；痛，并快乐着；累，还快乐着，这才是真正的快乐。我们要想快乐，不经历忙、痛、累，是无法由内心自然散发出快乐的。

不要让我们看到的表象“快乐”影响了我们的思想，懈怠了我们的毅力，消除了我们的斗志。学会用睿智的眼睛看内在“快乐”的形成，才能让自己成为智者，拥有才智的一生，感受帮助他人的自我存在价值。

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