申立玮小散文一组（二）

作者： 申立玮

指导老师：李燕巧

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我的心愿卡

读了《红岩》真本书，我有了一个心意：让世界永久和平！

《红岩》这本书讲的是1949年发生的事情，那个时候正是战争时期。百姓吃不饱穿不暖，学校也经常罢课，人民的生活并不安宁。在国民党与共产党打仗期间，还有很多人被无辜抓去，关进监狱，这让我深深感受到了和平的宝贵与不易。

现在的我们不愁吃穿，更不用打仗，简直可以说是完美！但我们并不知道这份和平有多么来之不易。这份和平是通过无数英雄的奋斗与牺牲才得来的。

“是七尺男儿生能舍己，做千秋雄鬼死不还家。”这是同志们为龙光华的牺牲而写下的诗句。书中还有很多人为了共产党的胜利，为了我们现在的和平献出了生命，如许云峰、成岗、江姐等人。若是那个时代也拥有与现在一样的和平，那么这些英雄是否就不会牺牲呢？

我们不光要珍惜现在的和平，更要将这份和平永久的保留下去！ 

暂别

他正在农田里，黄色而沧桑的脸，头戴一顶大草帽，肩上披一条邹巴巴的白毛巾。

其间有一个二十多岁的青年，身披铠甲，手持一柄长弓，向一只鸟快速射去，那鸟却将身一抖，反从他头顶飞走了。

牵牛花

我家门前的栅栏上有很多牵牛花，它们年年长，年年开花，今年也不例外，牵牛花在栅栏上争奇斗艳，好像在比谁开得更美。

我家栅栏上的牵牛花主要有两个颜色，粉色和紫色，都好看极了，但当这两种颜色的花在一起，就更显得艳丽。花瓣边缘的颜色最深，越靠近花芯，它的颜色越浅，等到了花芯的位置，颜色就已经完全变成白色了，这种由深到浅的渐变，不光给人一种梦幻的感觉，还在不知不觉间给牵牛花加了几分姿色。

这些牵牛花并没有人去种，它们都是野生的。只要种子传播到了这里，它就会生根发芽。牵牛花在生长时一直往高处爬，它会绕着一根木棍螺旋式往上爬，因为螺旋线很牢固，即使风吹雨打也不怕。如果把牵牛花的藤剪成两半，它也会继续生长，只要根还在，它就能活。

牵牛花的生命力如此顽强，只要它的根还在，它就能开出灿烂的花朵。我们也应该向牵牛花学习，只要还活着，就要努力绽放自己，让生命开出最美的花！

上学路上观景（七言诗）

上学路上观景

【现】申立玮 

绿叶成阴树下凉，

红花道旁四处香。

清风徐徐吹人爽，

我背书包上学堂。

如果我是一只喜鹊

我总幻想自己能飞，在空中自由地飞翔，俯视这个世界。

今天也不例外，想着想着，便睡着了。醒来后，发现自己变成了一只小喜鹊。

我有着一个黑色的脑袋，一对黑色的翅膀，一双明亮的眼睛，一张雪白的肚皮和一条蓝色的尾巴。你别说，还挺好看。我再抬起头，环顾周围，这里好像是森林，怎么有这么多树木都枯萎了呢？有的只剩下了树桩。

当我正为周围环境感到疑惑时，一张大网把我罩住了，我惊恐扇着翅膀，可什么用也没有。一个捕鸟人走过来，得意地说：“又是一只粗心大意的笨鸟！”听到这话，我愤怒不已，可我却什么也做不了。

突然，远处传来一声咆哮，一只棕黄色大狮子奔来，它张着血盆大口，嘴里露出了白色的牙齿，样子非常凶。捕鸟人吓坏了，使劲逃跑。我也吓得闭上了眼睛，心想：完了完了，有网子缠着我，我怎么逃跑呀？

狮子来到我身边，一下子把网子扯开，关心地问我：“你没事吧，有没有受伤？”原来，狮子是来救我的。

我睁开眼睛，说道：“我我我……没没……事，谢谢你救救……了我。”

狮子说道：“不用谢，我身为动物之王就应该保护我的子民！”

我再问：“这里是森林吗？还有，动物们都去哪了？”

狮子叹了口气说：“这里就是森林，是被人类污染成这样的，他们乱砍滥伐，乱扔倒垃圾，不爱护环境。森林里面有很多猎人，他们一天能抓走几百只动物，就连我们狮子家族成员也被抓走了好几只，现在森林里的动物已经不多了，他们都藏在秘密基地里……”

狮子话还没说完，我就冲上了天空，心想：这怎么可能？这不是我认识的大森林呀，我认识的大森林树木茂盛，生机勃勃，这里却……可事实摆在眼前，我身下的森林跟狮子说的一样。我再往城市那边看，黑烟滚滚，更是吓人。

这时，一阵黑雾把我罩住，好像被怪兽吞入口，我大声喊着救命，可没有人能听见。

我被惊醒，发现这只是一场梦。可这场梦让我明白，我们要爱护环境，保护动物，这样才能创造美好家园。

长跑比赛

“加油！加油！快点呀!”操场上传来陈阵喧闹声，引来了路上的许多行人。这是怎么回事呢? 没错，我们学校正在进行一年一度的长跑比赛，同学们个个激动不已。

这天阳光明媚，一轮红日挂在空中。跑道上摆了许多标志桶，它们排成一排，好像一个个军人站在那里，一动也不动。有些同学还为自己班做了加油的牌子，把它们高高举起，在空中挥舞。

时间到了，第一轮比赛开始了，所有人都在高声呐喊，顿时人声鼎沸，人群不由自主地往前挤，站在后排的同学根本看不到，他们只好跳起来看，边跳还不忘了边喊：“加油！”

第二轮比赛就轮到我出马了，我穿着一双闪光鞋，一条运动裤，一件白色衬衫，一对黑色护膝，头发在头后方高高梳起，我双手握拳，两腿分开站立，已经做好了开始的准备。但我心里还是有一些紧张，总担心这次的长跑成绩没有上次的好。时间也由不得我多想，裁判员大声喊道“三、二、一， 开始！”

我后腿用力一蹬，第一个冲了，我的腿像马达一样不停地往前跑。我鞋子上的闪光也非常配合，它一直闪着光，好像在给我鼓励。从远处看，还以为我骑的是风火轮。

当我跑到第四圈时，有些吃力了，我的脚越来越重，速度也慢下来，我心想，就差一圈了，就差一圈了，不能在这个时候放弃，同学们还都等着我胜利归来，为班级争光呢！这时候，耳畔传来同学们的加油声，这些加油声在我耳畔不断回响。我重新振作起来，加快脚下的速度。就这样，坚持到了冲刺的时刻，我咬紧牙关，使出全身力气，冲过了终点。

冲过终点的我一屁股坐在了地上，虽然很累，但心里无比喜悦，我获得了全年级第三名，是我参加长跑比赛以来最好的成绩。这次长跑比赛永远留在了我心里，因为它是我成长的见证。

互助让生活更美好

传递在人与人间的你帮我，我帮你，不仅使我们温暖，还会让我们的生活变得美好。

记得刚去美国的时候，我们人生地不熟，因为没有汽车，再加上我们的英语不是特别好，使得出行变得异常艰难。为了学英语，我们找了很多地方，不是距离太远，就是价格太贵。我们的邻居是位老爷爷，这天，他找到爸爸，爸爸一边蹦着词，一边指手画脚的说着蹩脚的英文，而老爷爷一直面带微笑的听着，偶尔说上一句很慢的英文话。见爸爸越来越兴奋的样子，我大概猜到了什么。果不其然，爸爸高兴的转达老爷爷的意思，老爷爷可以教我们全家人英文，因为他是个退休的英语老师。我真是太开心了，拍手叫好。

老爷爷说教就教，我们邀请他到家，便开始了第一堂英文课。只见，老爷爷高高的鼻梁，胖胖的身体，有点像圣诞老人，可爱极了。他跟我们讲英文时语速很慢，每一个词都要说清楚，这使得我们听的清楚。居然让我这个小孩子也能猜测到其中的意思，要带我们到周边走一走，介绍一下这里居住的环境。

我们答应了，随着老爷爷走出家门。他走得很慢，走到小超市门口停下，带我们进去，向店员介绍我们，我们学着老爷爷的样子问好，进行简单交谈。接着来到菜市场、水果店、理发店，还有各种各样自家开的小店铺。原来，这里的居住环境如此方便，人与人之间是如此友善。当我们回到家，这天的英文课结束了，爸爸从钱包里拿出美元，老爷爷拒绝了，说：“我教你们英文不要钱，我们是邻居。”但爸爸妈妈为了回赠老爷爷，时常做些好吃的中国食品邀请老爷爷来品尝。

这就是我在异乡经历的互助，它让我感到“你帮我，我帮你”的那份温暖与美好是不分国界的。

让

卡内基曾说：“在路上谦让分，就能天宽地阔。”快乐的童年好似流水一般，一转眼就要结束了。我在成长过程中看到了很多互相谦让的画面，这些画面让我十分感动。

那段时间，疫情比较严重，我们上课从线下改成了线上，我们的小区也被封了，小区里还分成了好几个区进行网格化管理。一天，突然听见敲门声，妈妈连忙开门，我也跟上前，看见两个志愿者和一层的另外两户人家站在家门口，妈妈见这架势顿时有些紧张，连忙问：“怎么了？”其中高个子志愿者答道：“社区要给每家分蔬菜，可我们刚才发现这个单元有一份蔬菜被虫子咬了，实在是不能吃了，我们也不知道该怎么办才把你们叫出来。”大家听完他的话都陷入了沉默，因为现在要买蔬菜很难，就算在网上买了，也要好几天才发货。

这时，一门的王阿姨突然开口说话：“我家里还有蔬菜，这份给他们。”妈妈一听，也连忙摆手道：“不不不，这怎么行呢？还是我不要了。”三门的李爷爷顿时也着急了，说：“哎呦，这让我怎么好意思拿呀，你们两家一人一份，这不正好吗？我家还有好多蔬菜呢！”当李爷爷的话音刚落，能看到大家的眼睛里顿时涌出了泪，矮个子志愿者说：“你们也太谦让了，明明知道蔬菜不好买，却还让给别人，要不这样吧，我重新分成三份，你们先收下。”说着，志愿者分了三份蔬菜给了我们。

一个月后，疫情好转，学校要求做核酸，我们可以上学了。但做核酸的人实在太多了，我和妈妈排了半个小时总算快到了。这时，我们突然听到一个声音：“怎么这么多人呀！你一会儿还要上舞蹈课呢！”妈妈回头看，原来是一位阿姨跟她的女儿说话。妈妈连忙说：“大家好，这个小朋友上舞蹈课来不及了，咱们可不可以让她们插个队？”后面的人群听到，纷纷喊来：“没问题，快进。”

就这样，阿姨和小朋友很快做了核酸。看到她们脸上的笑容，看到妈妈的得意，看到大家的热心，一股暖流涌上心头。

“让”，让我们的生活充满着人情味，我想，我们让了旁人，总有一天，旁人也会来“让”我们。

我的拿手好戏

十八般武艺样样是好戏，每个人都有自己的拿手好戏，而我最拿手的是画画。

从小我就爱画画。一个画画本不到一小时就被我画满了，一盒水彩笔不到一个月就被我用完了。妈妈见我如此爱画画，便给我报了画画班。我在画画班上学到了不少绘画技巧，先从儿童画学习，然后学油画和水彩，接着学画动漫。最后学画素描。从刚开始画画到现在已经九年了，画画始终是我的爱好。

今年八月，妈妈让我考七级。针对这次考级有四节培训课，当来到培训班，看到七级的考试内容，我心里不禁打起了鼓。心想，这次考级好像比以前画的内容难了许多，而且画的内容是四个人物像的素写，我从来没有画过，素写能考得过吗？想归想，画还是要画的。我拿起笔，想着要从哪里画呢？

看看老师忙着教教其他学生，我虽有些着急，但很快冷静下来。我根据以往老师教的经验，决定先把第一个人物的位置定下来，然后画肩膀的位置，接着在腰的位置画一条线，这样四个人物位置就确定好了。

这时，老师走过来看到我画的，笑着说：“定位很准确，看来平时教你的技法你都灵活用上了，加油。”听了老师的称赞，我更加自信起来，后面细节我画得更加从容起来。不多会儿，要考级得人物速写就完成了，老师把我的画展示给其他同学看，同学们纷纷给我鼓起掌。

学任何本领都要有兴趣，才会激发我们的自驱力，才能领悟到其中的奥妙，才能让自己成为这一领域的高手，成为自己的“拿手好戏”。

有你，真好

在官庄公园的花丛里，隐藏着一个七八岁的女孩，头戴一顶遮阳帽，身穿一件粉白相间的连衣裙，手拿一个不起眼的小网子，就这样蹲在花丛里，静静地等待着蝴蝶的靠近。这个小女孩就是我的表妹，珍珍。

这又是阳光明媚的一天，我和珍珍约好了一起到官庄公园捉蝴蝶，我们每人手里都拿了一个网子，心里有说不出的激动。我们走到了花丛边，这里的花千姿百态，争奇斗艳，有黄的，红的，白的，紫的，蓝的……其间有很多蝶在偏翩飞舞，我们就决定在这里捉蝴蝶。

此刻，我看到了一只漂亮的黄色蝴蝶，我赶紧手指向那只蝴蝶，惊讶地悄悄说：“这只蝴蝶好像一片叶子呀！” “我去把它捉来！”只见你捡起地上的网子，一步一步慢慢靠近那只停在花上的蝴蝶，你的脚步特别轻，生怕惊动那只蝴蝶。当你走到蝴蝶附近时，再把网子慢慢往前伸。突然把网子扣了下去，没想到那只蝴蝶却往下一飞，从网子底下的开口处飞走了。你失望地叹了一口气，说：“就差那么一点点。”我也很失望，但很快又想到了好办法，于是说：“你可以藏在花丛里，不让蝴蝶发现你，这样蝴蝶就会以为这里是安全的，当它们靠近你了，再来个出其不意，蝴蝶就捉住了！” 你听了我的话高兴不已，连忙拿起网子躲在了花丛里。“

捉到了！捉到了！” 你大声叫道，我连忙跑过去看，然后也惊喜地叫道：“真的，比刚才那只还好看！”“是呀，可惜它被我们捉了，带回家，就活不长了，要不把它放了吧？” 听了你的话，我愣了一下，心想：好不容易捉到了又放，但转念一想，我的小表妹说的有道理，于是打开网子，看着蝴蝶飞走了。

这就是我的小表妹，一个热爱生命的小女孩，不禁使我发出赞美：有你，真好！

他正在农田里

他正在农田里，黄色而沧桑的脸，头戴一顶大草帽，肩上披一条邹巴巴的白毛巾。

其间有一个二十多岁的青年，身披铠甲，手持一柄长弓，向一只鸟快速射去，那鸟却将身一抖，反从他头顶飞走了。

好的故事——梦游桃花源

天已经黑了，夜已经深了，月亮已经升起来了，我坐在窗前，手中拿着一本源记《桃花源记》，口中念着：“晋太元中，武陵人捕鱼为业……”这篇文言文我已经涂了好几遍了，可怎么也背不下来。我便打算明天再背，于是我合上书上床睡觉去了。

我的眼前开始变得朦胧，隐约出现了一幅这样的画面。

我坐在一条渔船上，下面是永不停息的溪水。在距离小溪两岸几百步的地方，有一片桃林，中间没有别的树，桃花草鲜嫩美丽，地上落花繁多交杂，我对此感到十分诧异。我便把船往前滑，想走到林子的尽头。

林子的尽头就是水的源头，那里有一座山，山上有个洞，好像有光从洞里透出来，我便步行从那个洞里进去了。走了十几步，突然视野变得阔明亮了，最先映入眼帘的是一片平坦宽阔的土地，一排排整齐的房屋，还有农田，池塘，桑树，竹林等。田间小路交错相通，鸡和狗的叫声此起彼伏。男女老少都在忙碌着，他们都是一身古人打扮，老人和孩子都很快乐。我不禁自言自语，我是在古代吗？

我朝一个小孩走了过去，问道：“这里是哪里呀？”那小孩见到我先是大吃一惊，然后回答道：“这里是桃花源，我们祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，所以这个地方很隐蔽，你是怎么找到这个地方的？”我并没有回答他，而是陷入了沉默，他这句话怎么这么耳熟？而且桃花源又是什么地方？难道是——《桃花源记》！

我突然反应过来，这一切看到的景物不就是《桃花源记》中捕鱼人看到的吗！我骤然惊醒，天已经亮了，太阳已经出来了。

我连忙翻开那本《桃花源记》，仿佛已经把它背下来了，那些场景仿佛还在我眼前，这个梦也永远留在了我心里。真的是“日有所思，夜有所梦”呀！

申立玮简介：现就读于北京市朝阳区陈经纶中学帝景劲松分校，爱好广泛：喜欢画画、练武术、吹箫、打羽毛球、打篮球、跳舞、爱户外活动、爱探险、做手工等等，会设计制作衣服，会刺绣，会织围巾，虽然话不多，但非常好相处，是一个善良、心灵手巧的小女孩。上文是小学六年级时作品。

李燕巧简介：北京人，语文教师，中国知网文库发表300本书稿。从事教育教学理论实践；文学创新；语文（跨学科）思维研究；人文社科学与自然科学研究；学生作品成果；家校协同；生态戏剧；线上线下融合技术教学；文学创作。

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