用教师写作构建师生心灵家园

用教师写作构建师生心灵家园

作者  李燕巧

李燕巧简介：北京人，语文教师，中国知网文库发表300本书稿。从事教育教学理论实践；文学创新；语文（跨学科）思维研究；人文社科学与自然科学研究；学生作品成果；家校协同；生态戏剧；线上线下融合技术教学；文学创作。

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题目中特别强调了“教师写作”，无论哪个学科教师，写作都是必备素养。我们擅长写教案、论文，这些对教师自身发展极为重要的内容，更要为孩子写，虽然每日的教育教学都在为孩子做着事务，但要腾些时间记录点孩子的变化，写下点教育教学的思考，这是走近孩子心灵最有效的策略，让教师成长最快的方式。

有一本书《思考，快与慢》，告诉我们“慢”就是“快”，越是有些难的做事方式，越是有效的，也越是最省力的。不去实践，是不能品尝到其中好处及甜味的。

师生心灵家园用写作构建起来，最为欢喜的是家长。家长最关心的是孩子在学校的学习、生活状况，不仅关心自己孩子，也悄然看着孩子的同伴，都希望在积极向上的氛围中，结交志趣相投的，被教师关注到的。我想，仅此而已；我也想，所有教育矛盾也许都在于此。

所以，教师写作要关注全体孩子，避免告状式、批评式文字，需要写作技巧与表达智慧。

教师写作不一定是长篇大论，简短几句，简练一段，尽管文字质朴，也不碍师生心灵的碰撞，家长阅读的慰藉。省去大段时间的说教，免去家长对教育的焦虑，形成信任的家校关系，又何尝不是一件教育上的“创新”呢。

教育上的“创新”往往是那些最朴素的，落在每个孩子身上的。下面，揭来几篇教师写作来分享，以享受我的写作与孩子的心灵相遇，以怀念我和孩子们的那段美好。

唯一

在讲述这个故事前，让我们先对“唯一”做个简单的了解。

【基本解释】只有一个；仅仅一个。同惟一。

【出处】

何谓之一，一即是惟一，唯一，惟精惟一，独一无二也。

月牙山人曰：“一者，谓精专也，用心一也，专于一境也，不偏、不散、不杂、独不变也，道之用也。故君子执一而不失，人能一则心正，其气专精也。人贵取一也，此自然界不二法则。”

“一”的思想为社会自然科学发展具有重大意义。

读了后，简单了解了吗？我们起码要了解两个层次的意思：其一，对“唯一”词语的知道；其二，对“一”的理解。

这个故事就发生在开学的第二个星期。刚回到办公室，还未及坐下的我，发现办公桌上放了几张有字的A4纸。心里不免一惊，又来了什么活儿？还未坐下的我，被一旁那个帅小伙老师地讲述吸引了片刻。

“把这份材料给您班选上的孩子，让他按照要求修改、整理、发到指定的邮箱，学校要把假期认真完成读书笔记的孩子汇总起来，出本书呢！”我心里的一惊顿时放下，帅小伙老师又补充说明，“对了，您看看您班有几个，一定要跟他们说清楚，学校要得急，后天就得上交。”我连想都未想，顺口脱出：“您班有几个？”“有三个。”还未坐下的我，翻开看看，是有些失落？还是有些伤感？可能都有，都有一点点吧——只有一个，是唯一的你。

出书？我喜欢学校对孩子和老师的这种激励与关怀，能够有人帮助自己留下生活里走过的足迹，是件多么幸运的事。我常为，自己在这里教书而感到庆幸。

我坐下了，仔细打量你假期完成的读书笔记：字迹娟秀，内容丰富，简单装饰，更加托出悦目文字的赏心。

倏地，脑海里，闪现出一幕场景：

安静的你，安静地坐在自己房间的书桌前，一本打开的书，一张铺平的A4纸，一支笔，一盒水彩笔，构成一个上午，或一个下午，又或一个晚上，安静的时光。不认真阅读，怎会有丰富动人的内容摘抄？不认真书写，怎会有娟娟秀丽文字的流出；不认真思索，怎么有淡妆构图的相得益彰？

安静的你，安静地度过了一个上午，一个下午，一个晚上，这份安静，换来了选入出书的内容。当我当面告知你时，你安静的表情，使我震撼，原来，你的安静不为扬名，不为显耀，只为自己就是个安静的女孩。

安静的你，成为我们中的唯一，独一无二。其中的“一”让我知道了，人要有所作为就必须要有你独善其一的安静。

喜欢你的安静，于是乎，我也学着你的样子，安静地坐在书桌前，沐浴着初春下午的阳光，安静地写下你的这个“唯一”的故事。

你的存在

因为你的存在，我在课堂上收获了所有的眼神；因为你的存在，有个小女生有了可以倾诉的话语，有了可以行走楼道与操场的伴儿；因为你的存在，有个小女生得到了解惑的帮助。

看，你的存在是多么的重要，你在享受父母之爱时，也把享受的爱给予着身边人。其实，我们每一个人的存在都是那么的重要，所以我决定现在就把毕业时送给你们的赠言提前赠与你们：

“做个对身边人有用的人；做个对社会有用的人；做个对人类有用的人；做个正直的人。”

放学再回到班里叮嘱值日事宜，不足一分钟，我却看到了许多。这个小女生低头改着错题，她的一旁是你在。我马上要去开会，不能给她讲解，顺势跟你说：“辛苦你，帮她指导一下错题。”

“我已经帮她讲了。”你的脸颊是急促下的微笑。

这个小女生被我们的一问一答打断，她抬起头，我看到，她的脸颊是欣慰中的红润。

“真好。我要去开会，你改好了，把作业本放在我的桌子上，就回家。”我想我是匆忙里有些笑意的对这个小女生说。我的笑意，是因为有你的存在，你不仅帮助了这个小女生，还为我解了难。

有你在，真好。 

独处

你是一个调皮的小男孩，我想了想，是这样的。但在你身上，我发现了一个我自身都匮乏的习惯——独处。或许是我渐渐步入衰老，我渐渐害怕起独处来，一个人呆着的时间，安静的氛围让我无暇安心做事。非要有个什么人影出现，才能做自己想做和要做的事儿。

当然，你的独处与我大径不同，你是在众多嘈杂里，豪不受外界任何影响，依然做着自己的事，直到上课与下课。这仿佛与你的调皮不相符合，是这样的，这就是小男孩的特点，玩闹起来是疯狂，而独处下来却是安静。

你的独处到底是什么呢？我想你们已经知道了，那便是读书。书籍与我相伴，独处的时间不管是静谧的，还是喧闹的，都与外界无关。用叔本华的这句话来做解释你的独处再合适不过了——我的拥有就在我身。

是啊，我的拥有就在我手中的书籍里，谁能干扰与偷走？都是不可能的。

突然有一天，你与书籍独处的习惯影响了你的一组同学，传染了你周围的同学。他们与你一样，与书籍独处着。在春光射进教室的时间里，推开教室门，看到的都是你和同学们这样独处的画面。

一个调皮的小男孩，可以在乱里让自己独处；而我一个静的人，也可以在无声里让自己学着独处做事。我发现，我总能从你们身上学到我所没有的东西，拥有你们，我将是多么的幸运。

    说到“独处”，让我想起了初中的那篇文章——《荷塘月色》，它的作者是朱自清，不过两年，我们就会学到他写的《匆匆》。《荷塘月色》就是朱自清独处时的创作，真的很美，美得让我们不得不去大声朗读起来，“路上只我一个人，背着手踱着……”

若能背诵下来，将是一件特别奇妙的事情。因为妈妈听到会拥抱你，爸爸听到会瞠目结舌，奶奶听到会赞不绝口，爷爷听到会撸着不存在的胡须笑呵呵，我听到会一遍又一遍地享受美文带给我不同的想象。

真实

不妨告诉你，最初为你定的题目不是“真实”，是“古灵精怪”。你一定会喜欢第二个，我比你会更喜欢，现在我的头脑里就显现出你各种古灵精怪的场景，一幕接一幕。带着喜欢，我查了词典，“古灵精怪”的作解是什么？就是指人聪明、调皮、惹人喜爱。

不瞒说，我看着这样的作解竟无法进行你的故事，不是没有故事讲述，而是讲述起来会一时停不下来。所以我从“聪明、调皮、惹人喜爱”中选择了“惹人喜爱”，又从“惹人喜爱”里选择了一个排在最先的——真实，而从真实里，我选择习作。

每个学期的习作，都是个让人挠头的事儿。我的孩子时代是这样，我想你们现在也是如此。往往真实的去描述一件事，习作的稿子总也过不了关，我要是能给你改还好，若不能改，你要一边又一边地写了。

记得一次习作，我居然让你重新写了五遍。一会儿加开头点题，一会儿又觉得结尾道理不够深刻，一会儿感到事情过程缺少什么，一会儿想到选材上有些不符合习作要求，最终还是让你重新选材构思。

你的神情随着我的“一会儿”有趣地变化着：平静接受加开头，点头稍稍思考改结尾，皱眉烦恼连叹气，“天啊，怎么还过不了啊！”仰天长叹忍怒火，深深吐气放轻松。

在这修改过程里，无论你怎样的心情都一直保持着真实。第五遍的习作依然是你真实生活的写照，只是在真实的基础上，学会了些加工与创造的技巧，所以一定是过关了。

真实，虽会遇到困难，但坚持到山顶，会看到不一样的风景。慢慢，喜欢真实的人，将会拥有一颗自由的心灵，有它相伴，你到过的山顶会越来越多，越来越高。

执著

朱自清的散文读起来真是拗口，不专注读上三遍，是做不到通畅的，即使读了三遍，也不能保障每字、每词、每句都读得精准。而让你在一节课40分钟内背诵下来其中的一大段，实属过分的要求。

我想，我只是想让你在40分钟自习课的时间内，有个事情做，不在无事、闲聊里白白地糟蹋了它们。有时候，当老师的，教导孩子，总会提出一些超出合理范围的要求，这一点也不奇怪。但奇怪的是，一些孩子总在不合理的要求中合理地完成了，让我不得不佩服。同时也让我思考起“人的潜能无限大”的问题来。

人类大脑绝大部分的开发只有10%，90%都在生命结束时尚未挖掘。而那些在各个领域卓越的人物，也只是比绝大部分人的大脑多开发利用了一些而已。这多开发利用的大脑潜能是靠什么来打开的呢？是在生活的压力、不合理、刺激等不良环境下靠意志打开的。所以，大脑很神奇，人类的科学探索无处不在。

说了这么多，这是在说什么呢？我这是在赞赏你。下课铃声刚响，你就来到我身旁背诵，虽然磕磕绊绊，但你在我的不合理要求中用一节课40分钟背诵下来了一大段朱自清的散文，足够让我惊赞。接下来，没想到的事情发生了。你用很小的声音对我说：“李老师，我回去再背背，不大熟。”听到你这小声音，我是惊赞里的惊讶，我点点头。一会儿，你来了，背起来，有停顿想想的时候，我已经相当满足了，你还用小声音对我说：“李老师，还是不熟，我再去背背。”我说不出话来了，张口看着你回到自己的座位上，打开书，背起来。你的眼中完全没有了我，没有了任何人和事，全是朱自清这拗口的文字。你又来了，背起来，真是不一样了，流畅了，只有一点点小小停顿。

铃声响了，上课了。你没有休息，没有喝水，没有上卫生间，没有与伙伴说说话、打打闹。平静地坐在座位上准备好书本，双手在课桌上摆好姿态，聆听老师的上课。

你在不知不觉中，用执著的精神打动着我，我反思自己来，我生活里的某个地方确缺少执著。我要执著的坚持下去，不论成败，只论一个执著的过程。

从星巴克回来——归还

看着你的名字，许久想着，怎样书写你？敲了题目，望着窗外，傍晚的天在春风阵阵吹过中是淡蓝色的，可在我决定修改个题目，低头取消文字再抬眼望窗外时，天落下帷幕，黑了，夜晚来了。这一天，感到什么都没做，怎么就过了呢？我想，我是想你想的太多，越是到最后写到的，我越要多想一些。

可此时，我连个修改的题目都没有了想法。索性，放下，随儿子一起到附近的星巴克喝杯摩卡，换一换绞尽脑汁下已经濒临死亡的脑细胞，让一杯摩卡下肚，都换成全新脑细胞，继续完成对你的写作。

到了星巴克，点了两杯多奶油的摩卡，要了块提拉米苏，从背包里拿出诗集——《我是你流浪过的一个地方》，边喝着摩卡，边看着一首又一首的诗。读诗的感觉像什么？像跟着还不会说话的小孩子谈天，咿咿呀呀，小孩子笑了，你也是小孩子般笑了；又像跟一位老者对话，思考里出着哲理，默不作声般想着。

我始终在想着你，即使喝着摩卡，即使看着诗集，我想从这些动作里想到些什么？就这样，一个小时的时间过去了，我和儿子起身向家走去。夜晚春天的风，还是有些凉，透过外衣，吹过T恤衫，进了肌肤。我没有管这些凉风，还是想着你，起个怎样的题目来开始对你的书写？

回到家，脱下外衣，径直坐到书桌前，题目自然流出。题目里，我把自己和你放在了一起，因为我们是融在一起的。你一直在帮我留早自习作业，我把这个权限交给了你，让你全全做主，因此，早自习留些什么，你就是我。

你一直尽责做着。有天早晨，天仿佛还黑着，我在等红灯，从车窗外，我看到一个瘦小的熟悉的身影，那是你。我特想大声叫你，让你上车，我们一起进学校，但我没有这样做。现在想起，我还后悔，真应该让你上车。你这样早背着书包去上学，我知道，你是想第一个推开教室门留早自习作业，不让任何一个同学等。

前不久，我把你换了，我生气了，真的是生气了，我没有对一个女孩子这样生气过。孩子按时完成作业是头等大事，决不能，也坚决不能不完成。你知道错了，很知道了，悔恨不已，但已无法挽回我的决定。一段时间来，你沉默着，不敢看我的眼睛，我是都知道的。知错而改了，就好。

我是一直想着把早自习作业还给你的，前几天，我对说了，说了，我就会做到，是对你的承诺，也是对自己的负责。

但，我不想让你那样早去上学，我想，比你早的同学一定不会责怪你，一定会耐心等你，或是他们会成为你，知道你要留的早自习作业，那时，我想我们都会不约而同地融到了一起。

承诺

随着自己越来越大，我越来越喜欢“承诺”这个词语。每下一个承诺，并为之去做，即便遇到艰难，也没有畏惧，知道了坚持是件平常事情，感受到内心是平静，没有了急躁不安。

写到你，我对你们的承诺将尘埃落定。心，没有胜利的感觉，没有喜悦的狂躁，只想着最后一个句号完毕，可以使劲伸个懒腰，就又有了下一个对你们承诺的想法。

有关你，写点什么？写你的眼睛？

我也不知道为什么？总喜欢跟你们开点小玩笑，总觉得对于孩子来讲，玩笑是要时常开一开的，我们在一大笑后，留给童年多少笑声，便寓意着童年有多么的缤纷。

你的笑有特点，没有声音，咧开嘴，眯起眼睛。最有特点的是眯起的眼睛，不见了眼珠和眼白，只剩下一条长长的线。让我不得不去猜测，你在笑时，是否还能看到这个世界？是不是就完全沉浸在笑声的欢快里。

我喜欢你的笑，它是真正由内而外的笑，是童年的笑，像无暇的翡翠，又像洁白的云朵，更像清澈见底的溪流。所以，你们成为我的工作，我是庆幸而庆幸的，你们可以天天洗涤我越长越大的心。

我们是一家人——攒瓶子，买丢失的书

上周三的下午，有位小女生新买的书离奇丢了。我问了又问，你们忙着找了又找，这本新书也没有出来。眼看放学的铃声响起，我思量着，要不一个人一个人在我的搜索里放行？这样是不好的，我不是法官，是不能随意翻看不属于自己的物品的，这是法律问题，也是道德问题，我放弃了这个念头。依旧柔和说：“辛苦，我们都想想，回家都看看自己的书包，帮着这位小女生找找她的新书。”

就这样，放学铃声响了，我把你们放走了，同时，我也猜到，这一放走，这本新书或许再也找不到了，第二天是春游，找到的机会就更渺茫了。果如所料，周五上学，我们都没有办法找到这本新书。我又思量着，不能放弃这件事，它比我指导你们的学习更是重要。

突然，有个闪光出现了：春游那天，我们有个秘密——再生活回收，你们把攒的带条形码的包装皮和塑料瓶子带回了学校，我做了回收和记录。就这样办，我下定心思，对你们说：“这位小女生的新书是在班里的桌子上丢的，我们都有责任帮助她找到，现在找不到，那我们都有责任帮助她想办法，我有一个办法，你们可否同意？中午，我负责找收购废品的，卖掉你们攒的塑料瓶子，用回收废品的钱为这位小女生再买一本？”

我的话音刚落，你们异口同声回答：“同意！”

有个胖男生说：“李老师，我这里有几个塑料瓶子。”“好，谢谢，放在我的回收袋子里。”

有个高个子男生说：“在路上，如果遇到有塑料瓶子，我就捡过来，交给您。”“好，辛苦。”

有个小男生说：“我家有，我把家里的拿过来。”“真是谢谢你，可别让爸爸妈妈生气。”

中午到了，我找来两个小男生一同在传达室卖了废品，卖了三元钱呢！这真是太好了，我想用不了几天，买新书的钱就能在我们的努力下凑够。

回到教室，我把三元钱告诉了你们，你们洋溢着红扑扑的笑脸看着我没有说话，而我却说了，“我们是一家人，谁有了困难，我们一起来努力帮助。”

一个小小的举动

用过午餐，把剩下的饭菜倒入餐车上的小桶里，餐盘放在小桶旁边，汤碗和小勺放在餐盘旁边。周一到周五的午餐，我们都是这样。当然也不乏有的小孩子年少气盛，剩饭菜匆忙下倒洒了，餐盘放歪了，汤碗放错位置了，小勺随手一扔，发出“咣当”的大声音。我尽量不去责怪这些小孩子，我想总有一天他们会长大，知道如何有序摆放物品，总胜过我直言不讳地教导。实在看不过去的，我用个手势，告诉他重新摆放，用个眼神示意他把倒在小桶外面的饭菜捡起来。

而今日，我想用班长一个小小的举动来讲一讲：

班长在两个小孩子都摆歪餐盘后，很自然用一只手先将歪的餐盘摆正，然后放上自己手里的餐盘。摆餐盘的手沾上了剩饭菜，在小桶里抖一抖，走到自己餐桌前，打开湿纸巾擦一擦。整个过程，很自然，没有皱起小眉头，没有一句不满之言辞，没有到我面前来“告状”。班长这样做后，后面来放餐盘的同学很顺利地把餐盘放整齐。

班长这个小小的举动，正折射出她生活里的一种习惯，把习惯当作一种习以为常，难得难得。其实，班长这一小小的举动，就可以称得上伟大。伟大有时不关乎天大的事，人尽皆知的事；伟大有时就是一些小小的举动。

我们是一家人——续

前天下午，我们到朝阳体育中心彩排旗语方阵。刚进体育场，一堆又一堆的矿泉水瓶子嘎然出现在我们眼前。

“李老师，能去捡吗？”一个男生说。

“能，去吧。”

“李老师，我能去吗？”一个男生接着一个男生说，又有男生说。

“去吧。”

三个男生？五个男生？七个男生？我已经记不清楚了。这几个男生不仅捡了场地上七扭八歪、散落各处的塑料瓶子，竟然去翻了所有的垃圾桶！还没彩排，这些男生们就扫荡完了场地和垃圾桶里的瓶子，装了四大袋。

我不由得发出：“小伙子，就是小伙子，一家之中，小伙子最能干！”

第二天，我迫不及待地卖了这些塑料瓶子，出乎意料，卖了六元钱。

今天，是运动会正式开演的日子。我们早就有备而来，四个大大的黑色塑料袋足够我们来装满。

等我们的旗语方阵表演结束，轻松愉悦的小伙子们又开始行动起来，我们的女孩子们也加入了行动。一趟，再一趟，个个小脸通红，个个手劲十足扭着塑料瓶子，一点都不亚于场地上参加比赛的选手们。

在我们的行动中，小伙子们和女孩子们再次席卷了各个地方的垃圾桶，寻遍了每个地方，居然连主席台都不放过，我真为你们的勇敢而感到震惊！

我没有参与你们的行动，而是坐在蓝色板凳上，静等渔翁获利，我是不是有点……我自己笑了，不想表露自己内心的真实想法。最后，满满四个黑色大垃圾袋由回学校的四个同学拎着，他们不嫌弃，脸上充满着满载而归的喜悦。

我要赶快记录下来你们，我怕一觉醒来，记忆残缺了。你们有：寅隆、加一、钊屹、子凯、伊帅、浩哲、钦唐、鼎琨、鸣珂、子召、皓、博胤、嘉岐、依璇、雯璨、家睿、朵拉、子墨、雨婷、想、煜瀚、晓晴、晓虞。

没有参与的，当然没有任何关系，我知道你们都是爱着我们这个家，只是每个人的表达方式不一样而已。

致孩子们的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷……

午餐结束，带着孩子们回到教室，几个孩子问我，“李老师，什么时候收衣服？”我一一摇头，直到一个小女生来问我，我被逼无奈开始收。

又有一个小女生跑到我跟前说，“李老师，我来帮您收衣服。”我心中一喜，太好了，“去找保洁阿姨要个黑色大袋子。”

于是，我按着名单开始点名收。真是好，上交来的衣服不仅叠得整齐，还洁净。虽然装衣服的袋子各异，但都是平平整整。这位小女生（张子墨）接过袋子，很有规矩的把它们一层一层摆放好，我心中又是一喜。

当收到四分之一时，一个小男生（钊屹）拿着一卷塑料袋，说：“李老师，这是我妈妈给您装衣服的塑料袋。”我接过一看，啊，这塑料袋正是起初发衣服时的那种袋子。这种袋子特别好，放进去，所有衣服都像新的一样。我心中的再一喜，不禁让我对大声对这个小男生说：“谢谢你的妈妈，你有个太好的妈妈。”我看到，所有的孩子们都微笑了，孩子们纷纷向我要袋子，纷纷整理自己的衣服。我们收上来的衣服，摆放得那叫一个整齐。我想着，再有活动再用时，我们的心情依旧有旗队表演时的澎湃。

我忘记了这日的疲倦，一直被这位妈妈喜着。夜晚躺下，不能及时入睡，我用喜着的心想着一定要写下这第51篇。

您们，孩子们的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷……已经成为孩子们和我世界里的绿色，让我们茁壮成长。

我的思想不受控制地想开去了——

我想到了您们，子凯爸。班级社团，是您在策划、开会、讨论、定稿、聘请、请客、购物、联系、参与、指导、惦念……自然也有妈妈的照顾，也有嘉琪妈妈的帮助。您还为孩子们联系了外出参观，这是多么大的平台啊！

每次活动，是您，堇怡妈，找来专业摄影团队，为孩子们照相留念；当然，班里净化器，也是您早早来，擦拭干净，换上新的滤网，然后悄悄的，我也不知您什么时候就走了。《我们的札札小记》马上就要出炉了，您帮着我们来设计，这让我想到我给堇怡写的文章——默默……原来女儿源于您的默默……没有经过您的同意，我说了，我想我应该说，请您原谅我。您还要为班里的每一个孩子制作书籍，我拒绝了您，我想，所有的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷们都会像我一样拒绝您的，当然我这样拒绝了鼎琨妈和依璇妈，让我们一起共同出资为我们的孩子们在六一国际孩子节到来之际送上我们最真挚的礼物吧！可否？请您再次原谅我，把我和您的沟通与大家分享。

家长志愿者，是您们，鼎琨妈、黛卿奶奶、若莹妈、李想爷爷、鑫城爸爸、贝娜爸爸妈妈。有的照相，有的组织，有的管理，有的买来矿泉水，才使得中国文化周活动有序快乐地完成。

将要举行的研究性学习展示，是您，小虞妈，帮着一次又一次地排练，我却一次也没有见到过您，帮助过您。

我发现我对孩子们教学丰富了，是您们给予我了知识。我知道有关知识网络图对孩子思维发展的书，是您，子凯爸买的。我知道，您，任爸爸，发来有关黄河系统介绍的文章前，已经坐在电脑前学习查阅了很久，为的是做到每个地名、每个名称、每个数据、每个由来都准确无误。我知道，是您，朵拉妈妈，黄河颂歌感动了您，您想着，也一定会感动我们的孩子们。现在告诉您，播放时，孩子们和我的心都如您一般。我知道，您临时被学校领导安排运动会的拍照，丢下对自己女儿朵拉的拍照，照片里是全场一万多人的笑脸和身影，羡慕朵拉有个爱他的爸爸。

是您，寅隆妈和鑫城妈，帮着没有带生字本的孩子买来新的，至今有的孩子还没有还给程寅隆生字本呢？您们一致口径，说，“不用还。”

雯璨姥姥和妈妈，谢谢您们，新年为孩子们送来礼物。

丙丞的奶奶与我联系最多，感谢您，七十多了，照顾和爱着孙孙，甚至跟孙孙一起学习起来，一直到深夜十一点，凌晨五点还催促孙孙起床背课文。您给我的光盘我看着，很温馨，想起了过世的姥姥和奶奶，因为我与丙丞一样，是姥姥和奶奶带大的。

皓妈，您忍着病痛、手术、住院，还要指导儿子的作业，不让他落下一项。您从没对我提过，但我都看到了。

钦唐爸，谢谢您，指导儿子从网上为班里丢书的孩子买来货比三家的书。

外出乘车去活动了，您总不忘让女儿给班里的孩子们带来呕吐袋和湿纸巾。您知道吗？外班老师看见了，羡慕的眼神，让我好幸福。

浩哲妈，我真的特别谢谢您，至今孩子磕嘴缝针的事，我都感到愧疚，没能为您要来最基本的医药费。

您，依璇妈，您带给我的灵感与梦想，让我的工作与生活充满着激情与希望，让我知道怀揣梦想的美丽。我想着让孩子们走出教室，走进大自然去学习的事宜，想着孩子们捡瓶子，和以后可以义卖的钱，去奉献爱的事宜。

对不起，菲娜妈妈，我没有遵守诺言，我一定要说，您为班里一位小女生买冬靴的事。您知道吗？她整个冬天都穿着。鼎琨妈和梦萱妈，虽然孩子们一直口径对我说：“李老师，我妈多买了一本书，您看班里谁没有买到。”我都知道您们的意思，我都给了这位小女生，一本是《草地牧羊犬》，一本是《寓言故事》。

我的教鞭暂时失踪了，您，飞飞妈，第二天，让飞飞给我拿来了新教鞭，一看，就是您花钱买来的。

周五的值日，我最不担心，是子墨爸，您带来的小伙子干活特卖力，打扫特干净，使得周五的值日生们最有时间谈笑风生。

假期外出游玩，您不忘让俊俊给班里伙伴们带来异国的糖果，我们吃着，甜在嘴里，蜜在心里。

那天，我们在一起聊着孩子，正好有电话进来，我要外出取份文件，您想也没想，就说：“李老师，您忙您的，我去取。”我的心时时想起，时时暖着。

儿子的绘画等很多天分，在与您们的配合下，一天一个变化。现在，儿子在校忙碌又充实，做着许多有意义的事，竟然作业都能在校完成，真不知他是怎样做到的。天易妈和爸，谢谢您们的配合。

成为最小的沙漠穿越者，真为您——圣翕爸爸而自豪。期待着，孩子为我们讲述穿越的经历。

如今的教学参考书多得不可计数，眼花缭乱，不知如何选择。但在您，博胤妈妈的帮助下，只选了一本，便收获多多。

子召姥爷，隔辈人的教育一直都不看好，但您是例外，把孙子培养的有教养、爱学习、守规矩，您的教育经验值得推广。

敢于放手孩子自己成长，在放中去督促，去管理孩子，正是我要学习的。您，雨婷妈妈，您的教育观念使我想起了卢梭写的——《爱弥儿》。

一个能坚持练琴孩子的背后一定有位坚持的母亲，我听过这样一句话：“孩子的成功，有时会取决于跟母亲的亲密度，亲密度越高，成功率越高。”这可能会招来爸爸们的不满，放心，这句话没有什么科学依据，我只是听来而已，千万不要生气呦！昭熠妈，您的女儿默写常满分，这是您的功劳。

我们只通过一次电话，孩子的变化就翻天覆地，我该怎样谢谢您？鸣珂妈妈。

无意间，我看见了您为孩子拿到学校的晚餐，朴素而简单，我记得当时对您说：“晚餐，孩子就吃这个？”您笑着说：“没关系，上小课来不及，随便吃点，不饿就行，学习哪有怕辛苦的。”鸿霖妈妈，我太值得像您学习。

女儿优美的冰上舞蹈令我赞叹不已，我不会滑冰，更不会舞蹈，两者结合更是不可能。晓晴爸妈，谢谢您们对女儿的引导。

您对我工作的支持，我感到荣幸；孩子习作的有序表达，数学有序的逻辑思维，都是在您的指导下获得的，我为皓程有您这样的妈妈感到自豪。

给您电话，您和爸爸都在外地，儿子“闯祸“了，您和爸爸在外地遥控解决，速度之快，情感之柔和、之到位，让对方安心，让我踏心，在此，谢谢您们——一帅爸爸和妈妈。儿子现在很棒，大家都众说纷纭，下届的男班长是他。

据我知道，班里的孩子唯有您女儿一人学习国画。恰巧，今天看到一篇报道，一位华人在美国举办了摄影与国画结合的展览，我分辨不出，这些作品到底是摄影，还是水墨画？煜翰妈，谢谢您对女儿的帮助。

清华，宝贝，谢谢你送我的手编项链，它很稚嫩，也很珍贵。

您们，孩子们的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷……已经成为孩子们和我世界里的绿色，让我们茁壮成长。

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