我们喜欢这样学中文：电影单元座谈纪实 (1)

编者按：每年奥华九年级的电影单元都是安排在学年的最后。大家有时会感到内容很多，时间不够，最后都有些意犹未尽的感觉。因此，今年老师把电影单元放在了学年的开始。这样一来，学生们有足够的时间深入学习电影单元的内容。这个调整不仅可以更好地吸引学生的兴趣，也可以为后续的学习奠定基础，促使学生更深入地对电影进行学习和研究。下面是孩子们在单元结束时谈到的收获。

Bruce

我们在中文课里刚刚完成了我们的电影单元，在单元里众多的活动中，我们学到了许多的技能。比如小兵张嘎，或四个镜头练习。在这么多练习中，我觉得我从制作电影的练习里学的最多。在这个练习里，我们分成了小组一起制作我们自己的电影。从写剧本到编辑，可谓亲自体验了拍摄电影的辛苦。

第一天，谢老师叫我们分成不同的摄制小组。在做电影的过程中，我学到，一个有效的小组需要全组每个人都尽力。比如我们在拍摄电影时，如果小组人到齐了，但演员不在，那电影就不能拍了。其他角色也一样，所有的人都很重要，缺了一个人都不行。我认为因为我们的小组的人都一起努力合作，互相帮助，我们才拍出来我们的电影。

我从拍摄电影的任务中也学到了怎么管理时间。我们一开始看到还有三个星期，感觉会很容易，我们有这么多的时间，肯定可以做完。就这样，第一个星期就过去了。到第二个星期时，我们才意识到我们跟其他的小组比较，已经很落后了。其他摄制组已经录得差不多了，但我们才刚录完我们第一个场景。我们意识到自己的错误，并想办法赶上其他摄制组。我们从那天开始，每天午餐时间都在谢老师的教室拍戏度过。终于到第四个星期时，我们差不多都录好了，所以我们感觉我们不需要再急著天天去拍摄了。这是我们第二个错误判断，我们忘记了，拍完之后还要编辑！编辑是一个很耗时的事情，拿不出拍好的镜头，让我们的编辑怎样剪接啊！ 他著急死了！最后我们紧赶慢赶，终于完成了我们的电影制作。我认为我们从制作电影里学到了做电影是一个很费时间的事情，我们花了这么长时间，仅为做一个十分钟的电影。我们意识到时间管理有多么重要。

在这练习里我学到了许多有用的技能。制作一个电影需要很多关于不同方面的知识，比如一个很明显的是表演。我通过尝试不同角色提高了我的表演水平。在我们小组的电影里，我的角色是一个害羞的新同学。我在扮演我的角色时，我一直都觉得很苦恼，怕我演得不够好，不像一个害羞的人。即使现在我还是觉得我演的不咋地，但通过试图扮演不同角色，我觉得我进步了不少。在这练习中，我也被借到另外一个小组，在他们的电影里扮演了一位老师，这是另外一个很好的例子。我本身表演就不好，但因为我尽力表演，我学到了哪些地方我可以进步。除了表演，我也学到了拍电影的镜头有多重要。每个不同的拍摄角度，或距离，都有它们自己发挥作用的地方。虽然练习之前我们学过这些概念，但这是我们第一次有机会可以真正试用不同的拍摄方法。

通过这个练习，我和我的同学们体验了，并学到了很多不同的新东西。虽然我没写到，但我们举行了一个颁奖仪式。总的来说，我很喜欢这个单元，我学到，和做到了很多东西！

谢老师：你总结得很全面。你自己经历的小故事很有启发性，感谢分享！首先你讲到时间。制作电影的过程，确实需要良好的时间管理和团队协作。从你的故事中可以总结出一些重要的教训。在开始时，要进行充分的规划和时间估计。对整个过程一定要有清晰的认识，明确总体任务和阶段性目标。你们的摄制组对拍摄的进度进行了实时监控，并及时发现了问题，完成了拍摄任务。这样很好。班上有的小组确实出现了时间不够用的问题。当然，我们不仅要关注拍摄阶段，还需要考虑后期制作。编辑和剪辑同样是项目中不可忽视的环节，要在整个过程中充分考虑。你用自己的经历，通过讲故事，告诉读者们你对时间掌握的认识，这样写作更具有说服力。赞一个！我也很喜欢你的表演。两个完全不一样的角色，让你演得惟妙惟肖。特别喜欢那个害羞的同学最后的那个眼神，那个动作，我们看到了你的成长。你知道吗？我给另外的班级放映你们的电影，演到这个情节时，全班响起热烈的掌声。因为在生活中，他们也有可能害羞，也有可能无助，但你的角色的成长，引起了大家的共鸣，大家看著很过瘾。这也是表演的力量。一看你就是做足了功课的。演得真好，祝贺你！

Ariel

我在这个电影单元中学到了很多东西。我真的很喜欢制作这部电影，因为它让我们在记录场景时发挥创意。帮助我提高技能的是《三个和尚》和《小兵张嘎》的两个作业。

《三个和尚》的作业是在我们练习编剧时进行的，它让我们练习如何编写剧本和拍摄脚本。使我们的写作真正富有创意。它还有助于提高我们的即兴创作和记忆能力，让我们记住需要的单词。按照老师给我们的“复述任务建议表”框架，我们写出这个故事的不同阶段。然后即席随著电影的进度进行讲解，复述，甚至表演。如果我们记不住一些单词，我们会当场补上。这也帮助我们提高了演讲技巧。给我们机会在全班同学面前进行复述和演讲，这个练习帮助我们更习习用汉语说话。也让大家用汉语给观众带来很多的快乐。我特别喜欢这个活动。

《张嘎小兵》的配音作业帮助我们提高了剪辑技巧和情感表达能力。故事中不同的角色有不同的性格，我们每个人都要扮演其中的一个，这有助于让我们理解声音的表现力。给我们在制作电影时的音响和声音，以及编辑，都打下了良好的基础。

我们在拍电影之前做的很多作业帮助我们磨练了我们的技能。我们学到了很多制作电影所需的重要的新东西。这个单元很棒，我会向大家推荐这个单元。

谢老师：《三个和尚》是一部无声卡通电影。因为它的无声，所以给了你们很大的创作空间。看到你们为顺利完成旁白配音的任务，每个人都努力完成自己负责的微型任务，互相帮助，开动脑筋，尽自己最大的能力为完成总任务做出贡献。我心里真是为你们高兴！从小组讨论， 到商议，到改编，到定稿，最后到即席复述系和表演，整个的任务完成得太出色了！我听到太多的笑声，更看到大家眼睛盯著银幕，嘴里说著中文，连说带手脚比划著帮助表达，全神贯注地投入到“讲故事”的任务中，我太开心了！你讲得很流利，文本也写得好。这给你的出色的复述打下了坚实的基础。你还谈到像“小兵张嘎”这些小型的任务帮助你们磨练了技能，学到了新的重要知识。这样的实践性的学习使你能够更深刻地理解和应用所学的电影概念，我相信我的目的达到了！

Gabriel

我在这个电影单元学到的东西很多，但我觉得学到的最重要的是怎样运用蒙太奇。蒙太奇是一组镜头。这组镜头不会直接让你看到导演想表达的内容，而是会用几个连续的镜头和声音来表达。

电影单元的最后一个项目是拍摄微型电影。谢老师把我们全班分成四个摄制组，每个组要做出一个短电影。每组都要有演员，编剧，导演、编辑和摄影师。我们组选我做导演。我真的不知道应该怎样做导演，但我相信我能做好。

在拉片练习中，我们学到了蒙太奇。我就在我们的电影里试著运用了这个手法。结果效果非常好。比如，第一个镜头，是我在演讲。说完话的时候，小明点了一下教室前面的白板。这时观众并没有看到白板上到底有什么，接著是小明惊讶的脸。这让观众知道，白板上肯定有什么不寻常的内容。加大了观众的悬念感，大家都想看到白板上到底有什么啊？这时，我给出白板上的内容。那是调皮的学生给老师画的一张画，把老师的头发全搞没了，还给老师加上了胡子。现在观众就明白小明为什么惊讶了。之后，张老师的生气，叫他去办公室，就有根据了。下面紧接著就是调皮鬼小王邪恶的笑的特写，让观众一下就知道这坏事是他干的。

另一个例子是小王偷偷的走到亮亮的项目那儿，肯定是又想捣乱了。摄像机跟著小王走，但他一下子碰到了一个大肚子。摄像机从亮亮下面摇到上面，就像是从小王摔倒的角度往上看一样。下一个镜头从又高又壮的亮亮的角度向下看小王。我们能看到亮亮一下子冲过来。第五个镜头里，我们看到了小王惊讶的脸，第六个镜头又是亮亮冲上来。最后，我们听见了一个砸坏玻璃的声音。小王一下子扑倒在地。观众都知道发生了什么：小王被扔出窗户了。

我们的电影得了很多项的“奥华奥斯卡Ottewell Oscar”。谢老师说我们的短片最大的长处是：我们的蒙太奇运用得最好！ （未完待续）