音韵童趣，分享畅谈 ——“小熊请客”单元学习收获座谈 (完)

编者按：排练演出嘻哈剧“小熊请客”，为孩子们提供一个可以集体验，创作，娱乐，美育，德育及语言教育于一体的综合课程，是奥华学校中文课程为同学们设计的一个以团队为单位进行的教学活动。老师对嘻哈剧的排练制定了明确的要求，每个孩子也都确定了具体的学习目标。 同学们一接到剧本，便兴奋无比，积极投入到精心设计和创作的过程中。 教师把原版音乐剧改成了嘻哈剧，以说代唱，是为了给学生一个练习汉语语调的机会。嘻哈既保持了音乐剧的韵律和趣味性，又可以严格把控四声。大家只在最后结尾时，运用了唱的形式。这里的导演，道具，美工，动作设计，舞蹈设计，人物表演，都是孩子们亲自所为。在汇报演出结束后，全班同学进行了单元学习的总结。大家畅所欲言，谈到了自己在“小熊请客”这个单元中的收获和体会。

Yuru

在这个“小熊请客”的表演里，我学到了很多。从别人的表演和谢老师的反馈中，我了解到了我的组在这个表演中做的好的方面，和可以改进的地方。我也学到了一些技巧让我的表演更好。首先，我学到了准备道具的重要性。毕竟道具可以让你的表演更丰富。在这个表演里，我们需要考虑清楚每个角色会用到哪些道具。比如说它们的食物，礼物等等。因为我们表演的剧本小动物们的故事，所以我们也需要用纸来制作每个动物的耳朵或别的装饰。在这个表演里，我的角色是小熊，所以我做了棕色的耳朵和穿了棕色的衣服。读完剧本后，我们发现我们需要把石头扔到大狐狸身上，于是我的组用了乒乓球。为什么呢？因为乒乓球又小又轻，不会真的打疼大狐狸。当然，我们也考虑到了布景需要的物品，比如说放食物的盘子。我们要把这些细节都考虑清楚。 然后，我学到了很多肢体语言。我学到了你可以用两只手挥动来表达你开心。你走路的时候很重要，比如说你可以跳起来，表达你很高兴。但是，你也不应该有多余的肢体语言，太多会令人感到不适。像在剧本里的某些部分，我们会按照谢老师的动作来表演。但是，其他部分需要自己用创造力来设计我们的角色动作。比如，在我扮演小熊这个角色的时候，我就需要用自己的想象力来完成。最后，通过观看别的小组表演，还有听老师的点评后，我从中发现我的组中还有一些不足之处。这代表我还有进步的空间，比如说我的面部表情。我可以表演得更开心。自然地笑很重要，因为如果你是因为紧张才笑就会让观众感觉你的表演不到位。总之，我希望我可以向别人学习，并在下次表演中在这方面有进步。

谢老师：你们小组的道具和服装准备得是最充分的。在全班是一个榜样！你说得很对。道具和服装会有助于建设和塑造你们所扮的角色，它们会使你的角色更加生动，可以加强你在表演上的真实感，也可以传达角色内心世界的情感状态。当你穿戴上小熊的服装时，就会使你能够更容易地进入小熊这个角色，帮助你理解小熊的背景、特点和它的行为方式。这样，就能够增强你表演的视觉吸引力，使观众更容易被你的表演所吸引。那麽你们的表演接受力和娱乐度也就会更加强烈。其实，服装和道具同样也是表演中的创意表达手段。你们小组在你的带领下，通过仔细设计和准备这些道具和服装，表现出你们的创造力，为你们的演出增添了令人难忘的视觉效果。很棒！

Steven

在我们的中文课上，我们做了“小熊请客”的单元。我觉得我得到了很多收获。其中之一就是对于练习的理解。在各组展示“小熊请客”的时候，我看到我们班的一个小组做的非常好，因为他们进行了很多练习。我意识到，如果我们练习得好，我们可以做任何事情。去年我们中文课上练习演讲。我当时做的还可以，但是不是特别好。当今年我们做“小熊请客”的时候，我意识到我一定要多练习，才能使演出更加成功。我多多地练习，一是我学习中文的兴趣提高了，第二我的语言技能也有了很大的提高，所以我想得到更好的成绩，今年我一定要多多地练习，这样我就可以取得更大的进步。通过“小熊请客”，我觉得我还学到了怎样掌握声音。如果我的声音太小，就没有人会理解或听到我的声音。那我为什么要说话呢？没有人能听到我说话，我说的话就没有意义，我就不应该说话。去年我的声音很小，所以同学们和老师都不断地提醒我要大声说话。我不喜欢人们总是告诉我应该大声说话，所以我开始尝试自己调整声音，大声说话。在中文课上，我们做了很多小型公开演讲练习，这些练习帮助我获得了更多的信心，这样我就可以自如掌握我的音量了。“小熊请客”的表演帮助了我在这方面进步了很多。这一年我成长了很多。但我还需要学习很多东西。我要改善我的肢体语言。我的表情也有待进步。因为在表演的时候，同学们都很难理解我的情绪。在动作和肢体语言方面，我也会努力练习，并做得更好。

谢老师：你谈到的音量控制，确实非常重要。一个角色的声音面貌怎样，涉及了很多的技巧，比如我们课上做过的许多有关清晰度的练习，呼吸控制练习，调整音量练习，实声和虚声的练习，等等。都会帮助你在这方面有所提高和进步。要想表演好一个角色，一定要知道在什么时候需要调整音量。在表达强烈情感或关键时刻时，比如当说到“我才不带你！”时，要表示不带狐狸的决心，这时就要增加音量，可以增强表现力。而在需要柔和、亲密的场景中，可以适度减小音量。你在这方面的进步很大。我真为你高兴！

Yriyah

我们学习了“小熊请客”。在这个单元，我学到很多。 我第一学到我们表演的时候要面对观众。要向前看，这样他们可以听到我们的台词。也可以看我们的表情。比如看到我们的笑脸。如果观众看到了我们的表情，就可以帮助观众感受到我们表演时的情感。我第二学到的东西是，我们要有音量，也就是说台词的时候声音要够大，所以观众可以听得到我们的声音。如果没有大声说，观众就不会知道你在说什么。他们会说：“我听不到你，你在讲什么！你到底说了什么呀？” 我们也不可能在台上再重复一遍我说的话。所以在我们表演的时候，一定要注意这两点，面向观众，和保持音量。谢谢谢老师通过这个单元，帮我们提高了我们的表演技巧和演讲技巧。

谢老师：你提到的面向观众确实很重要。因为我们在舞台上，面向观众的时候更容易与观众创建一种联系。观众也更加容易感受到你表演的情感，比如你的面部表情，动作和台词，从而能够更深入地参与到剧情表演中，更能够接受你表演的角色。这样，你就可以和观众创建起一种能够和他们沟通的关系，他们也会通过你的角色，更欣赏你们的表演，并且更深入地理解剧情。这也是实现良好的舞台存在感的一个很重要的部分。另外，我们的布景，灯光，一般也是为台下的观众设计的。但有的时候，我们也可能会根据剧情的需要，特意要求某个角色背对观众，造成一种不一样的舞台效果。但一般情况下，要面向观众。你和Steven 都谈到音量。我这里就不重复了。

Yuqian

大家好，我叫宇倩。上个星期我在奥华中学的八年级班上做了一个表演，叫“小熊请客”。谢老师给我们剧本，但我们必须自己想出表情和动作。我们全班被分成六个小组，每个小组里有四到五个人。这个剧组里总共有五个人物，有小熊，小猫，小狗，小鸡和狐狸。在我的小组里我演的是狐狸，而且我觉得我学完这个表演后，成长了很多。下面是我得到的一些收获！“小熊请客”表演教了我很多东西，比如怎么表达面部表情。当我要演狐狸时，我需要打扮成一个很坏的角色。我的脸上要表现出狡猾，行动要疯狂。我学到了怎样用面部表情来表达狐狸的特征。通过这个表演，我也学到了角色创造。谢老师教我们怎样先分析角色的性格，特点，然后再从角色的角度来表演。比如谢老师让我们全班都当狐狸时，她说我们要像狐狸一样坏，调皮和狡猾。我从“小熊请客”学到了很多，可是我觉得我有些东西还需要练习。比如台词的力度。相信我下次会更加自信，更有创造力。

谢老师：你在这里提到一个别人没有提过的问题。就是角色的创造。非常好！一个角色会有他本身的性格，会有他内心的生活。在戏剧表演中对自己的角色进行分析，或者创建一个角色内心的生活，对于表演一个角色来说，是非常重要的。 比如小熊请客中的狐狸，它心里怎样活动？它想做什么？试图达到一个什么目标？又怎样达到它的目的？而且在不同的场景，对待不同的人物，它的表现是不同的。当它在大树底下遇到小狗，小猫和小鸡，请求它们带它去小熊家的时候，应该是什么语气，表情和动作，遭到拒绝后气急败坏的时候，又应该是什么表情，语气和动作？而最后它到小熊家敲门的时候，又是什么表情，语气和动作？当它被赶走之后，以至谢幕的时候，应该有什么表情，语气和动作？这些都应该是有区别的，绝对不是单调统一的，而是有目标，节奏和行动的。有不同的节奏才会使这个角色不单调，不无聊，和不多余。这是为什么我让大家都试著演一下狐狸的原因。你的狐狸演得很棒！尤其使你的表情和肢体动作，很有节奏感。这是大家都看得清清楚楚的。也是为什么大家都推选你作最佳狐狸扮演者。祝贺！

（全文完）