南非超过400所学校不提供数学课程

南非基础教育部 (DBE) 透露，464所公立学校不向学生提供数学课程。

不提供数学课程的学校中有 135所位于夸祖鲁纳塔尔省，84所位于东开普省，78所位于林波波省，61所位于西开普省。

其他省份的情况较好。豪登省和西北省各有31所学校，北开普省有19所，自由州省有14所，姆普马兰加省有11所。

基础教育部解释说，学生必须选择符合自己兴趣和未来职业道路的10年级科目。

报告称：“虽然数学仍然是一门高优先级学科，但学校可能没有足够的资源或需求来提供数学和数学素养课程。”

此外，一些学校还面临数学专业招生人数有限等挑战，无法开设满员的班级。

合格的数学教师也短缺，而且预算或时间安排的限制也限制了学科的开设。

该部门表示，它积极推动在所有学校开设数学课程，并已采取干预措施以实现这一目标。

它每月与所有省级教育部门举行数学会议，分享最佳实践，应对挑战，并促进提高数学入学率。

学校和学习者也始终被鼓励在适当的情况下选择数学而不是数学素养。

该部门表示：“各省还将得到支持，以加强教师能力和学生的数学成绩。”

我们正在进行专业发展，包括关注方法论，目的是增强学习者对数学的理解和记忆。

报告称：“基础教育部长与DBE致力于提高学习者的数学参与度和成绩。”

“我们已经实施了多项战略干预措施，其中许多与最近的全球和区域评估的结果一致，包括TIMSS、SEACMEQ V和SASE。”

南非数学成绩不佳

南非高中毕业考试中，选择学习数学的人数从2011年的46%稳步下降到2023年的34%。

2024年，注册数学课程的人数继续下降，仅为255762名，而2023年则为268100名。

选择该专业的学生中，只有一小部分人能够达到大学会计、精算科学和工程专业所需的60%的通过率。

基础教育部长西维韦·格瓦鲁贝 (Siviwe Gwarube) 将数学入学人数的下降归咎于南非的教育体系。

格瓦鲁贝表示，数学的衰退威胁着南非在科学、创新和经济发展方面的进步能力。

她指出，基础缺陷会随着时间的推移而累积，限制学生在更高年级取得成功的能力。

她指出，国际研究，如《2023年国际数学和科学趋势研究》显示，南非学习者成绩垫底。

国际数学与科学趋势研究 (TIMSS) 是国际大规模教育评估中最大的趋势数据库。

虽然评估的对象是四年级和八年级的学生，但南非派出的却是五年级和九年级的学生。

官方给出的理由是，当地五年级和九年级的学生“更符合课程安排，并且能够保持趋势衡量”。

然而，现实情况是，南非学生水平很差，国际考试对他们来说太难了。

为了弥补学习者和教育体系的不足，南非对接受多一年教育的学习者进行了评估，以期与全球同行相匹配。

59个国家参加了2023年TIMSS四年级测试。尽管评估对象是年龄更大、经验更丰富的学生，南非仍然排名垫底。