陕西志丹：办一所现代化、有特色、高质量的品牌学校

志丹县龙岗实验中学鸟瞰图

百年大计，教育为本，教育是民族复兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及国家《加快推进教育现代化实施方案》等一系列教育法规、文件精神指引下，在“红都保安、魅力志丹”红色革命文化的熏陶下，延安市志丹县龙岗实验中学沐浴时代的春风、乘着教育改革的大潮应运而生。

志丹县龙岗实验中学是一所政府主导、合作办学、管理创新的现代化、高层次、寄宿制公办学校。学校位于志丹县保安街道办麻地坪村，占地面积106亩，2021年4月份开工建设，预计2022年6月底全面完工并交付使用。学校可容纳学生3000人，2022年秋季正式开学。学校布局合理、设施完善、功能齐全、设备一流。

01 志丹县龙岗实验中学办学思想

1.学校愿景：建陕西名校 育民族英才

2.办学定位：县内示范市内一流省内知名

3.办学方向：面向现代化、面向世界、面向未来

4.办学原则：有利于学生发展 有利于老师发展 有利于学校发展

5.办学理念

校 训: 静听善思 博学笃行

校 风: 崇尚科学 弘扬人文

教 风：为未知而学 为未来而教

学 风：大胆设想 小心求证

管理理念：相互成就 共赢未来

教学理念：尊重个性 因材施教

德育理念：服务人民 为国担当

服务理念：用心做事 爱心育人

6.培养目标：为中华民族培养时代英才

7.教育追求：小地方办出大教育

8.育人文化：志丹红色文化

9.育人价值观：爱国、团结、奋斗

10.办学特色：个性化、科技化、信息化、优质化

11.学校主题：安全与质量

12.学校名片：爱科学乐创新

13.工作原则：样样落实 天天坚持

14.学校精神：惜时进取 自强不息 永夺第一 绝不放弃

02 管理：科学化、人文化、精细化

我们始终相信，学校管理的终极目标是为师生的生命质量和幸福人生负责。管理的目的是尊重人、激励人、发展人。在具体的管理实践中，志丹县龙岗实验中学坚持四条管理原则：一是科学管理，二是人文管理，三是精细管理，四是三全管理。

科学管理首先在管理规范上，坚持定编、定岗、定责、定考核的统一。其次，在管理方法上，坚持层级管理和层级考核。上级为决策负责，下级为落实负责。第三，在管理策略上，坚持分权、放权和授权的统一。建立教学系统、行政及服务系统、督导考核系统，权利和责任同时分解。第四，在管理实践中，坚持校长负责制和中层管理干部扩权赋责、教师项目组负责制相结合。

人文管理坚持人文、人本、人和相结合。人文内涵是对师生的生命质量和幸福人生负责。人文管理的具体载体是实现“六必”人文关怀工程：有问题必解决，有困难必帮助，有矛盾必化解，逢生日必祝贺，凡生病必看望，有正当要求必尽力满足，创造充满亲情、友情和心灵舒展的精神家园。人本的内涵是关注师生当下的生命状态，努力营造生命化校园和生命化课堂。人本管理的侧重点是基于老师和学生的个性发展，尊重每一个，激励每一个，发展每一个，成功每一个，让走进志丹县龙岗实验中学的孩子们享受成长的快乐，让走进志丹县龙岗实验中学的老师们享受成功的幸福。

精细管理的精髓是追求卓越，永无止境；好上加好，追求更好。精细管理的关键词是规范、流程、细节。规范是指对学校的各种管理行为建模，建模的好处是学校出基本范式，教职工按照范式规范自己的教育、教学和管理行为。流程是指对学校的管理行为进行程序管理，用程序来保证科学性，避免随意性。细节是指抓好学校管理的每一个细微之处，细节管理的抓手是问题管理：发现问题、查找原因、跟踪落实，考核反馈。全管理的重点是全员、全程、全方位地对学校管理的各个要素进行指导和监控，消灭管理的遗漏点和空白点，减少管理的失误。

03 教学：为学生一生的成功奠基

在教学管理中，紧扣一个策略：实施个性化教学，创造适合每个孩子的教育。突出两个中心：在师生关系上，要以学生为中心；在教与学的关系上，要以学习为中心。树立五大教学观：教育过程的主人和主力是学生自己，我们所要做的，就是要引导学生，通过学生自己动手、动脑去完成学习任务；教学最大的资源是学生本身，只有当学生的潜能被真正激发，学习效率才能真正提高；教师的核心任务，最重要的不是自己“教”，而是组织学生“学”，服务学生“学”，为学生创造生机勃勃的、令学生“忘我”的课堂；在教学实践中，学校坚持“双高”质量目标：高素质、高升学，筑高原、建高峰；把素质和升学有机结合起来，走出纯应试教育的泥沼，为每个孩子的未来负责。

04 德育：立德树人、五育并举，全面发展

在德育建设上，实施“雅教育”：建设高雅的学校，选择儒雅的老师，培养文雅的学生，鼓励和雅的家长，在书香和宁静中使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习。

在德育方法上，重点抓养成教育、信心教育和感恩教育。养成教育的重点是抓学生行为习惯、学习习惯、生活习惯的系统培训和教育。养成教育的目标是：举止文雅、学识博雅、志趣高雅。信心教育是千方百计地培育学生自信心，信心教育的目标是：人人都有远大追求，为崇高理想努力拼搏。感恩教育是要把感恩融入学生日常生活的点点滴滴。感恩教育的目标是：培养尊重、宽容、信任的传统美德。在德育常规上，抓好“细、小、实、恒”四个字。“细”的重点是抓环节、流程、细节。抓环节重点抓好学习、生活、娱乐、锻炼的安排与衔接，环环相扣，不留空白、不留盲点；“小”的重点是抓小事、小节、小问题。推行“三省”教育计划，每周确定三件小事，如“不随地吐痰、不乱丢赃物、不说脏话”，坚持到底。第一个“三省”教育达到目的后，又根据学生特点和教育需要，提出第二个“三省”教育计划。“实”的重点是抓落实、务实、扎实。说了算，定了干，布置一件、检查一件、评价一件。“恒”的重点是指反复抓、抓反复，用22天改变一个习惯。

05 课程：实施“1+7”特色鲜明的课程体系

学校实施“1+7”课程体系，即国家课程+地方课程+校本课程的结构体系。“1”是国家课程。“7”是德育课，选修课、特长课、兴趣课、阅读课、写字课、心理健康课。

随着学校的发展，学校将逐步开设以下课程：

特长类：学科特长、硬笔书法、毛笔书法、国画、素描、古筝、二胡、钢琴、吉他、口琴、拉丁舞、芭蕾舞、跆拳道、声乐、合唱、演讲与主持等。

兴趣类：计算机网络基础、创客、航模、海模、建筑模型、绘本创作、时政热点、国际礼仪与文化、古典文化、英语视听说、天文初识、生物探究、棋艺、手账、厨艺、茶艺、布艺、陶艺、折纸、金工、木工、刺绣、剪纸、民歌、柳编、种植等。

体育类：排球、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、橄榄球、武术、太极、花样跳绳、踢毽子等。

06 后勤服务：享受高品质的教育生活

教育服务的宗旨是一切为了师生的幸福。教育服务突出七个重点：一是建设“四园一体”的学校。二是建立全面关怀的服务体系。构建起住宿、生活、卫生保健、休闲锻炼、安全保卫、教育教学六大服务体系，让学生快乐在龙岗、成长在龙岗、成功在龙岗。三是建立24小时呵护的成长环境。学校保安24小时值班，生活教师24小时专人值守，随时提供个性化的生活照料和心理辅导，建设关爱生命的绿色校园。四是建立全面关怀的管理体系。五是实施“营养、锻炼、睡眠、卫生”四位一体的强体工程。实行晚休和常年午休相结合的睡眠管理模式。六是努力提升学生的生活质量，为学生提供丰富的校园生活。七是全面提升学生的生命质量。建立“六必”人文关怀体系，让孩子的童年和青春在灿烂的阳光下飞扬，让志丹县龙岗实验中学成为学生一生最美好的回忆。

志丹县龙岗实验中学在社会各界的关注和期盼中，已经迈出了稳健的、探索性的第一步。面对社会的期盼和家长的嘱托，我们有责任把教育做得更加美好，把红都保安、魅力志丹建设得更加美好。同时，我们深信：发展无穷期，奋斗不言止，志丹县龙岗实验中学定能奏出时代教育的最强音！