美的创造

美的创造

作者  李燕巧

李燕巧简介：北京人，语文教师，中国知网文库发表317本书稿。从事教育教学理论实践下的人文创新探索与研究：教育理念；文学创新课程-三种课堂教学模型与实施策略；生态戏剧；语文（跨学科）思维研究；人文社科与自然科学研究；线上线下融合技术教学；家校协同；学生成果；文学创作。

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看到，堇怡妈妈历经三周，改稿五次，为“手绘芳草地”设计的明信片和书签。我惊得在客厅上下蹦跳，像个快乐的兔子；惊得在整个房间来回跑着跳着说着“太棒了！太棒了！”，活像个“小疯子”！

看到，最终的完成稿，我的心情无法诉说。见过神舟号发射成功那刻人们拥抱欢呼的场景吗？见过奥运会上我们中华儿女夺金牌的情景吗？我的心情堪比他们的心情。虽没有同伴，没有奖杯，没有荣耀，没有大家瞩目，但，我的心情就是那些场景、情景般——喜悦发自内心；惊喜来自心田。

曾记得，第一次厦门之行，是个寒假，来到厦大，走进书店，买了一本书——《人生不过如此》，是林语堂的著作。我喜欢看他的《京华烟云》，为此就再买了他的另一本。就像喜欢一个人，喜欢上他的这点，就喜欢上了他的全部。

买了书，觉得还不大过瘾，想着缺少点什么？驻足书店不想离去，溜达着，看到“手绘厦大”明信片，许久不外出的我第一次看到。明信片在我的认识里就是照片制作而成，怎么还可以去画呢？之后的成都之行——“手绘锦里”；再后的长沙之行——“手绘城市地图”。啊，都是手绘，都是彩色的图画，是艺术品吗？是的，是所有人都可以随时欣赏到的“艺术品”。难怪，儿子喜欢收藏明信片、书签、地图呢？身处北京，也有手绘。“手绘北大”是在网络中看到，用色古朴典雅，彰显着皇家高等学府的气势。

有关我们手绘的缘由，想必都知道，记录在《我们的心札小记》中。一起来欣赏欣赏孩子创作的《手绘芳草地》制作成的明信片和书签啊！

快用设计的手绘明信片把给爸爸妈妈的信誊抄一遍。贴上邮票，塞进邮筒，经过邮递员的双手，来到邮局，盖上信戳，辗转到另一位邮递员手中，由他送到爸爸妈妈面前，如何？

可以选择一张自己喜欢的明信片，把写在作文纸上的简单几句誊抄在上面。

选出有创作小诗的那张明信片，为爸爸妈妈写上一封回信，可以公开，也可以不公开，一切都自由选择。

    等明信片印出来，选两张喜欢的，把创造的诗抄写寄给我。

欢迎阅读：

李燕巧教育理念第一部

李燕巧教育理念第二部

李燕巧教育理念第三部

教师、学校、家庭三位一体“读书会” ——从教师读诗，家长文案，到读书方法

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形成“教师、孩子、家长”读书交流

保留最古老的方式，信件

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疤痕的真与美

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记录孩子和家长的善举

匆匆那年的真善美