教“感恩”

教“感恩”

作者  李燕巧

李燕巧简介：北京人，语文教师，中国知网文库发表300本书稿。从事教育教学理论实践；文学创新；语文（跨学科）思维研究；人文社科学与自然科学研究；学生作品成果；家校协同；生态戏剧；线上线下融合技术教学；文学创作。

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我们总责怪孩子不懂得感恩，不懂父母、教师的良苦用心，我们是否“教”过他们呢？书本知识要教，感恩也是教的内容，它的教科书是父母、教师，这生命之书。

教的策略是什么？教案又如何撰写？

我教的策略简单，是去感恩孩子。教案的撰写也不难，是用文字写下对他们的感恩之意。

特殊教师节

之所以特殊，是因为这是最后一个我们在一起度过的教师节，不想收取你们用钱买的礼物。只想收到你们亲自做的礼物，其实最好的礼物就在眼前：你们就是上天送给我最好的礼物，让你们成为了我的孩子。

今天，我收到了你送来的一张自制贺卡，很精致，打开信封，里面还有包装，再打开，终于看到一张写着温馨祝福的卡片，层层打开，层层惊喜。当我得知，你为了做贺卡到深夜十一点时，心中涌起的感动无以言表，只觉得心泛起甜甜的味道到味蕾。

又收到一本书《教师好美》，单看题目，足以让我绽开笑容。手捧着书，我开始遐想开去，当听到我说，不让送礼物时，你在脑海里一定翻来滚去地思考，怎样传达对我的祝贺，还不会被我说呢？书，送书。我可以想象到你为自己这样的设想而欣喜若狂的样子。

接着收到一个用粘土捏的小狮子，最令我难忘的是，你的这句话，“李老师，我知道您是狮子座的，所以捏了个小狮子，祝您节日快乐。”你温柔的声音，舒缓的语调，缜密的心思，都令我无法摸去你的神情。

再收到一朵花，一朵用绢纸制作的花，这样的花独好，它的芬芳将永存，它的美丽将常在，它的盛开一定会让我常看到你灿烂的面庞。

紧接着是一幅画，是你亲自地绘画，我感到荣幸，这么早便能够收藏起你的处女作。我自以为是的把自己当作你画中的美女，如何？我更自以为是的认为你笔下的美女描绘的就是我，是不是？这幅画朴素而又不失色彩，像你的风格，也像我的追求。

中午吃过午饭，我最后收到你们两个放在我办公桌上的祝福卡片和一束纸花，我会好好珍藏起来，每当想念你们的时候，拿出来，回忆美好时光。

特殊的教师节，带给我了特殊的感觉，带给我了特殊的用来可以回忆的美好。

什么是感恩？

记下教师节孩子自制贺卡的礼物，是传递他们，越是简单的，越是昂贵的；越是亲手的，越是珍贵的；越是朴素的，越是高贵的。这个世界上最好的礼物，就是“简单”。

“好”

近段时间，我与你接触多起来。

两节课后，大家都去上各种课外活动班，班里留下你和几位同学，你们愿意利用这个时间写作业。有时，往往你很快能把作业写完，于是，我便与你一起打扫卫生。每次这样吩咐你，你都爽快地答一句：“好。”然后拿起笤帚干起来，没有怨言，没有多余的话语。在我的记忆里，这样的情景已有很多次了。

一个“好”，让我体会着你的心灵；

一个“好”，让我感受着你的热情；

一个“好”，让我享受着你的温暖。

什么是感恩？

记下孩子的“好”，是传递他，善良，不是为了引起他人的关注，得到回赠，善良就是善良，但总有一天，会在不轻易间收获比引起他们关注，得到回赠更好的“善良”——我用文字书写你，使其跨越十年，再读，依然“享受着你的温暖”。

欢迎阅读：

李燕巧教育理念第一部

请孩子了解教师的样子

用情意将“为学与做人”跟孩子连结

做个“幽默”的教师